[育儿理论经验]交际与沟通第一章.ppt

二、普通话发音技巧 1、气息控制 ▲吸气：吸气时双肩放松，胸稍内含，腰腿挺 直，像闻鲜花一样将气息吸入。要领是：气下沉，两 肋开，横膈降，小腹收。 【训练】抬重物时，必须把气吸得很深，憋着一 股劲，后腰膨胀，腰带渐紧。这正是正确的呼吸方法。 多抬几次重物，找出以上感觉。 ▲呼气：呼气时，要保持吸气时的状态，两肋 不要马上下榻。 【训练】假设桌面上有许多灰尘，要求吹而又不 能吹得尘土飞扬。练习时，按吸气要领做好准备。 然后依照抬重物的感觉吸足一口气，停顿两秒钟左 右，向外吹出气息。吹气时要平稳、均匀、随着气 息的流出，胸腹尽量保持吸气的状态，尽量吹得时 间长些，直至将一口气吹完为止。 ●读下面的绕口令，要求控制气息，连续快 读，一气呵成。 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆 子去打枣儿，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣 儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿， 七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿，九个 枣儿，八个枣儿，七个枣儿，六个枣儿，五个枣 儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。 ▲ 换气： 朗读或说话时，不可能一口气将所要说的内容 说完，唤气既是生理需要，又是内容和表情达意的 需要。换气有大气口和小气口两种方法。 ▽大气口是在朗读、演讲中允许停顿的地方， 先吐出一点气，马上深吸一口气，为下面的语言准 备足够的气息。 ▽小气口是指朗读一段较长的句子时，气息用 得差不多了，但意思未完而即使补进的气息。 例：“一连串的问题\（小气口，带进一点气）， 使我这个有生以来（小气口，带进一点气）头一次 在众目睽睽之下（停顿极短，不唤气）让别人擦鞋 的异乡人（大气口），从近乎狼狈的窘态中解脱出 来。” 【训练】高声朗读《高山下的花环》中雷军长 的一段演说，安排好气口： “我的大炮就要万炮轰鸣，我的装甲车就要隆隆 开进！我的千军万马就要去杀敌！就要去拼命！就 要去流血！！可刚才，有那么个神通广大的贵妇 人，她竟有本事从千里之外把电话要到我这前沿指 挥所。她来电话干啥？她来电话是要我给她儿子开 后门，让我关照关照她儿子！奶奶娘！走后门，她 竟敢走到我这流血牺牲的战场！我在电话里臭骂了 她一顿！我雷某不管她是天老爷的夫人，还是弟老 爷的太太，走后门，谁敢把 后门走到我这流血牺牲 的战场上，没二话，我雷某要让他她儿子第一个扛 上炸药包去炸碉堡！去炸碉堡！ 2、共鸣 共鸣，指人体器官共振发生的现象。朗读、演 讲需要有意识地取得共鸣。共鸣主要要以下共鸣腔 体通过呼吸、振动、吐字后产生。 ▲鼻腔共鸣：鼻腔共鸣是由“鼻窦”实现的 。 要领：运用鼻腔时，软腭放松，打开口腔与鼻 腔的通道使声音沿着硬腭向上走，使鼻腔的小窦穴 处都充满气，头部要有振动感，这样发出的声音会 震荡、有弹力。 ▲ 口腔共鸣：口腔指硬腭以下，胸腔以上的共 鸣体。 要领：口抬起，呈微笑状，使整个口腔保持一 定张力，口腔壁、咽腔壁的肌肉处于积极状态。这 样，声带发出的声音随气流的推动流畅向前，在口 腔的前上部引起振动，形成共鸣效果。 ▲胸腔共鸣：指声门以下的共鸣腔体，属于“下 部共鸣”。 要领：运动胸腔共鸣时，声带振动，声音反着 气流的方向通过骨骼和肌肉组织壁传到肺腔、这时 胸部明显感到振动，从而产生共鸣。 【训练】 发声练习：口腔打开，使下面一组音从胸腔逐 渐向口腔、鼻腔过渡。要求放慢、拖长、找准共鸣 位置。Ma---mai---mao---mi---mu 哼鸣练习：双唇紧闭，口腔内像含着半口水， 发“mu”音，声音反着气流下行，用手扶胸部有明显 振动感，双唇发麻，找到胸腔共腔共鸣。仍发“mu” 音，声音沿着硬腭上行，头部有振动感，双唇发 麻，找到鼻腔共鸣 。 红—军—不怕—远—征—难， 万—水—千—山—只—等—闲。 五岭—逶迤—腾—细—浪， 乌蒙—磅礴—走—泥—丸。 金沙—水拍—云—崖—暖， 大渡—桥横—铁—索—寒。 更喜岷山—千—里—雪， 三军过后—尽—开—颜。 3、吐字归音 吐字归音是使用使字音清楚，准确，完整，饱 满的传统发音手段． ▲吐字 吐字也叫“咬字”、“出字”。吐字时首先要注意口 型，口型该大开时不能半开