[语文]观舞记第二课时.pptVIP

观 记 卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰、心灵来表现舞蹈的“飞动的美”： 作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？ 作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”大量运用了比喻、排比、引用等修辞方法。找出来，说说你的体会。 排比： 例1、开头四个假设句独立成段，形成排比。 为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己” ？（第17段） 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 语言美 比喻： 例、轻云般慢移，旋风般疾转 。 文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？ 想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”?? 比较《观舞记》和《安塞腰鼓》的相同处和不同处。 相同处：１、题材相同，都是描写舞蹈 ２、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术） 　３、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。 不同处：１、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美； 《观舞记》表现的是阴柔之美。 　２、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。 赠言 用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述 …… 艺术——就在我们身边！ 中心思想 作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺，表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。同时也揭示了民族艺术植根于本民族的文化土壤的内涵。 * —献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰心 印度舞蹈真美！美在她们的 ————————————— ————————————————————————————— 形体美 第13段 服饰美 第16段 神韵美 第17段 形体美 第18段 从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句 飞动的美 身体 服饰 神态 心灵 作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？ 光艳 曼舞 神韵 卡拉玛姐妹是以身体、神态、服饰来表现的： ⑴光艳：秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。 ⑵曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步——从“轻云般慢移”到“旋风般疾转” ⑶神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。  作用： 加强语气，引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美。 例2、第十七段：“忽而……表现……”的排比。 作用： 这一组排比句，很好地写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙。 作者运用了哪些语言技巧？ 1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法 2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。 3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 最贴切的词语 最生动的修辞 最美妙的句式 最细致的观察 ...... 精妙句段 语言技巧 正面描写与侧面描写相结合 比喻，排比，引用等修辞手法 修饰性的词语 表现 神态美 舞姿美 服饰美 外貌美 动作美 飞动之美 运用了修辞手法的语句 “轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” …… 比喻 “假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……” 排比 “珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动” 引用 作用： 生动地把视觉形象转化为语言形象，而又 通过语言使读者发挥自己的想象，得到语 言和舞蹈形象的双重审美的享受。 引用： 例、“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动 ” 作用： 引用白居易的诗句来形容卡拉玛姐妹的舞蹈，既精练又准确，丰富了语言的意蕴 。 (叱咤风云的)盛怒 (无限的)哀愁 (细腻妥帖的)梳妆 (无边的)喜乐 (优美的)诗歌故事 (灵活熟练的)四肢五官 修饰语 (铮铮的)弦响 (低回婉转的)娇羞 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！ 侧面烘托 作者用了哪些词、句描写这动态的美？ 写“蛇舞”：颈的 ，肩的 ：一阵一阵的柔韧的 ，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！ 我们看她忽而 ，表现出无限的哀愁；忽而