二级以下医疗机构疾病控制工作规范mdash;mdash;疾控综合管理工作.pptVIP

* * * 核心指标 1.2（20分） 设立公共卫生管理科或预防保健科。 至少配备1名公共卫生专业毕业的人员，并参加过公共卫生知识培训。 两种方式：①设立独立的公共卫生管理科或 ②在有关职能科室增挂公共卫生管理科 。 意义 突显公共卫生工作的重要，明确部门组织实施，保证公共卫生职责在医疗机构的落实。 建立与疾控机构之间的业务技术指导关系，强化防治结合。 考核方式 查看文件 复核科室设置情况 查人事科花名册 评分细则 未设立公共卫生管理科或预防保健科扣10分。 人员未达到要求，扣5分； 核心指标 1.7 业务培训（20分） 积极参加当地疾控机构组织的业务知识培训，每年开展疫情报告与管理传染病防治、慢性病防治等相关知识培训，新聘人员参加辖区内卫生局组织的岗前培训。 意义 医疗机构岗前培训是对新上岗人员职业道德素质、岗位技能标准、恪守工作行为准则所进行的集中培训。其主要目的是让新上岗人员尽快熟悉工作岗位，适应环境和形势。 全员培训可提高各级医疗机构医务人员人员对传染病防治工作的认识，加强传染病防治培训的宣传，使各级医务人员进一步明确了自己法定职责和义务，增强了工作信心，提高了理论水平和实践技能，基本掌握了传染病防治的思路和方法，为今后应对突发公共卫生事件和传染病疫情应急处理打下了良好的基础。 意义 培训内容主要包括：传染病防治法、突发公共卫生管理条例、卫生部37号令、传染病监测信息工作指南、传染病诊断标准、传染病信息报告系统工作管理技术规范等。 拒绝参加培训者按有关制度处置。 培训能增强职工对单位的归属感和主人翁责任感。培训能促进单位与职工、管理层与职工层的双向沟通，增强单位向心力和凝聚力。培训能提高职工综合素质，提高工作效率和服务水平，树立单位良好形象，增强单位盈利能力。 进一步加强和规范各医疗机构的传染病管理工作。 意义 知识的普及和更新 岗位人员传染病控制知识的掌握和知晓 传染病报告的法律职责和义务 考核方式 查阅培训档案。 评分细则 未派人接受疾控培训扣10分，未开展相关知识培训的扣5分。 新聘人员未接受岗前培训扣5分。 培训材料包括培训通知、培训内容和培训记录，不齐全，扣2分。 考核指标 1.1 工作领导小组及其职责建立本单位疾控工作领导小组，确定科室负责具体工作，明确职责。 指标分值15分。 意义 领导小组的成立有利于整合相关部门的力量，共同协商和统一规划单位疾病预防控制工作，实现疾病预防控制体系的完整和统一。 考核方式 查看文件和资料 评分细则 无领导小组扣5分， 无分管领导扣5分， 未纳入目标管理扣5分。 考核指标 1.3 设备齐全。 办公场所，应配备电脑、打印机、网络、电话、资料档案柜等必备办公设备。 指标分值10分。 意义 基础设施作为工作开展的基础和必备条件，抓好了可以为发展积蓄能量、增添后劲，而建设滞后则可能成为制约发展的瓶颈。 疾病预防控制工作的开展需要经费支持。 考核方式 查设备台账、现场检查，看设备配备情况； 评分细则 设备每缺一项扣2分。 考核指标 1.4 建立健全以下各项规章管理制度： 健全传染病疫情报告和管理、肠道门诊工作制度、消毒隔离制度、医院感染监测制度、传染病预检分诊制度、死亡信息报告管理制度、肺结核病人转诊制度、城乡居民健康档案管理制度、传染病暴发事件和聚集性症候群等异常情况的处理机制与流程等。 指标分值20分。 意义 中国有句俗话：没有规矩，不成方圆。其意思就是说，没有规则（即制度）的约束，人类的行为就会陷入混乱。 从政治上、政策上、心理上调动工作人员的积极性，使各项工作制度化，规范化。 建立规章制度的意义是管理职工、管理工作流程、提高工作效率。 意义 疾病预防控制工作的对象主要是面对群体，面向社会，面向广大的城乡居民。 有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件及其危害，指导和规范各类突发公共卫生事件的应急处理工作，才能最大程度地减少突发公共卫生事件对公众健康造成的危害，保障公众身心健康与生命安全。 考核方式 查阅资料 考核指标 1.5 目标管理考核 落实疾病预防控制工作责任制，建立责任追究和奖惩机制，有疾病预防控制工作计划、总结；并将传染病防控工作纳入单位目标任务考核，医院对科室的综合性检查至少每年1次。每年召开疾控工作专题会议不少于2次，研究解决疾病预防控制工作中存在的问题。 指标分值20分。 意义 单一的管理制度，只是对职工日常工作的要求和约束，要提升职工的工作积极性和效率，就必须使他们看到利益。无论这个利益是物质的，还是精神的，它都将对于单位的日常运作，产生极大的作用。 奖励的作用积极表现在于：对职工的积极性起到极大激发作用，对于单位运作效率