人际沟通的类型.pptVIP

重庆市医药卫生学校 韦 岸 课堂设计 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学方法 五、教学步骤 1、组织教学 LOGO 成功的15%依靠学识智力，85%依靠心理素质、人际关系。 ——卡耐基 人际沟通的类型 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学方法 5、教学步骤 6、板书设计 7、教学反思 教材特点 课题地位 弱点 学习主动性、联系性和探究性有待增强，缺乏有效的学习方法；学习没有成就感。 优点 有强烈的学习愿望；不服输；爱自我表现；勇于尝试；有一定的护理基础知识。 教学建议 提高学生在护理工作中的交流能力；懂得学习、热爱学习、享受学习所带来的成就感。 知晓人际沟通的四种类型 掌握如何灵活的运用各种沟通方式进行有效的沟通，以达到建立和谐的人际关系和护患关系的目的 明确重要性；体会成就感；培养自学习惯 知识目标 能力目标 情感目标 人际沟通的类型 重点 如何进行有效的沟通 难点 体会成就感；养成自学习惯 关键 以学生为主体 纲 教 学 学 教 示例讲解法 活动探究法 系统学习法 理论联系实际 比较法 教学难点 教学重点 课堂教学 巩固复习 20′ 组织教学 课堂活动 15′ 导入新课 10′ 复习旧课 5′ 内容讲解 25′ 布置作业 5′ 2、复习旧课 教师提问，学生回答 （1）什么是人际沟通？ （2）人际沟通的基本要素有哪些？ （3）以“病人提问，护士回答”为例，说出其中的沟通基本要素是什么？ 目的： 巩固上次课的教学重难点 为本次课的教学作好铺垫 3、导入新课 目的： 强调学习本课的重要性 教师举例，学生比较 1、同学之间相互借用学习用具 2、周末去商店购物 3、病人向医生诉说病状 4、内容讲解 示例讲解，系统学习 人际沟通的类型 1、语言沟通与非语言沟通 2、正式沟通与非正式沟通 3、单向沟通与双向沟通 4、纵向沟通与横向沟通 目的： 突破教学重点 目的：突破教学难点 感受学习成就，完成教学关键点 5、课堂活动 6、总结巩固 播放视频，小组讨论 在这个短片中，护士分别采用什么哪些类型的人际沟通方式，达到了良好的护理效果？ 目的： 既活跃了课堂气氛；又巩固了知识点。 7、布置作业 目的： 为之后的学习做好准备， 为将来的学习和工作奠定良好的基础 作业： 1、能够准确分辨身边所发生的沟通类型 2、预习下次课的教学内容 3、内化并掌握灵活的人际沟通方式