[高一数学]必修4 311两角和与差的余弦 学案.docVIP

两角和与差的余弦 一中 学习目标:1.经历用向量的数量积推导两角差的余弦公式的过程，体验和感受数学发现和创造的过程，体会向量和三角函数间的联系； 2.用余弦的差角公式推出余弦的和角公式，理解化归思想在三角变换中的作用； 3.能用余弦的和差角公式进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明. 学习重点:余弦的差角公式的推导. 学习难点:余弦的差角公式的推导. 自主学习： 1.已知,,则 (1)利用可得到什么? (2)利用可得到什么? 〖思考〗由(1)(2)得到的式子有何关系? 2.能否用的三角函数与的三角函数来表示?如何表示? 在直角坐标系中,以轴为始边分别作角,其终边分别与单位圆交于,,则 , 设向量 ; , 则 = ; = . 学习探究： 1.两角差的余弦公式 〖思考〗在直角坐标系中,单位圆与轴交于,以为 始边分别作出角,其终边分别和单位圆交于 ,由,你能否导出两角差的余弦公式? 2.两角和的余弦公式 〖思考〗”用代替”的换元方法体现在图形上具有什么几何意义?你能直接利用向量的数量积推出两角和的余弦公式吗? 说明:(1)两角和(差)的余弦公式体现的是角与角之间的关系; (2)公式中的角具有任意性; 1.利用两角和(差)的余弦公式证明下列诱导公式: (1) (2) 课堂练习： 1.利用两角和(差)的余弦公式,求. 2.已知,求的值. 自主练习 1. 已知 2. 3. 自我总结： 3.1.2两角和与差的正弦(一) 学习目标:1.能用余弦的和差角公式推导出正弦的和差角公式,并从推导的过程中体会到化归思想的作用; 2.能用正弦的和差角公式进行简单的三角函数式的求值. 学习过程: 自主学习 1.两角和(差)的余弦公式 2.(1)化简:= ; (2)化简:= ; (3)求值:= ; (4)求值:= . 3.对于上题(4)中的求值,能否不将其转化成两角和的余弦公式来计算?有没有两角和(差)的正弦公式? 4.两角和正弦公式的推导: 学习探究： 1.已知,求的值. 2.已知均为锐角,求的值. 3.求函数的最大值. 练习: 1.函数的最小值为 ;此时的集合为 ; 2.函数的周期为 ;最大值为 ;单调减区间为 ; 3.函数的最大值为 ;最小值 ; 4.函数(均为正数)的最小值为 . 5.化简 选作 .已知 ，求 的值． 3.1.2两角和与差的正弦(二) 学习目标:1.能用正弦的和差角公式进行简单的三角函数式的化简,求值,及恒等式证明; 2.进一步体会转化与变换的数学思想. 学习过程: 自主学习： 1.两角和(差)的余弦公式 2.两角和(差)的正弦公式 学习探究 1.求证: 2.求值: 3.已知求的值 4.已知都为锐角,,,求和的值 5.已知,求的值 两角和与差的正切（1） 学习目标：会由正余弦的和差角公式推导出正切的和差角公式，并从推导的过程中体会到化归思想的作用。 能用正切的和差角公式进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明。 学习过程： 自主学习： 回顾课本95页例2中求tan15o的过程，我们先分别求出sin15o和cos15o，再由同角三角函数的关系求出tan15o。问：能否由tan45o和tan30o直接求出tan15o？ 1 回答上述问题 2 利用S(α+β)和C(α+β)，推导两角和与差的正