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五塘幼儿园语言教研组计划 ——绘本教学研究 （2009.2——2010.1） 绘本教学是目前幼教界较为热门的一个话题，本学期我园也引进了一套绘本教材，拟在小中大各年龄段开展相关教学。但对于一线教师而言，绘本教学毕竟是一个新兴的事物，“它是什么？该怎样开展教学活动？面对不同的绘本有哪些教育元素可挖掘？面对不同的目标又有哪些有效的策略……”许多问题围绕着我们老师。 本学期，我们将以《纲要》和《规程》为指南，以幼儿园《园务工作计划》和《教科研工作计划》为指导，深入研究语言教学，不断领会“新教育”理念，努力实践，大胆创新，在实践中积极开展“绘本教学”的实践研究。 所谓的绘本是指一本图文并茂的儿童图书，既以文字来表达故事内容，又以图画（尤其注重色彩、构图、动态的刻画）来表达故事内容，能为幼儿进行教育的图书。当今社会，早期阅读深入人心，但很多人容易误解其含义，把早期阅读与识字等同起来，这是一种错误的概念。其实幼儿期的阅读，更多的是一种兴趣的培养、习惯的养成。我们不主张儿童识字，但也不反对儿童对文字的兴趣。这就需要作为教师的我们能正确理解其含义。要求教师在进行绘本教学时，要做到手不离本，眼不离图，口不离文；以自主阅读为先，教师引领为辅，同伴互动为主；强调每个教学活动过程中都要注重看听讲读合一。 4、以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”比赛，提高家长参与热情。 每月工作安排 2月份 1、制定学期计划 2、创设“闻书香”读书区 3、各班设置“温馨读书吧” 3月份 研究学习绘本的理论知识 开展绘本教学活动并讲评 4月份 1、设计讨论组织家长参与绘本制作活动的启动方案 2、开展绘本教学活动并讲评 5月份 1、正式开展亲子绘本制作活动 2、参观各班开展的“故事时间”活动情况 6月份 亲子绘本制作展 小结本学期活动情况 九月份 1、配合幼儿园开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流等活动策划 2、新学期家长会上向家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法， 十月份 开展亲子阅读笔记评比活动 2、开展绘本教学活动并讲评 十一月份 图书漂流活动启动 2、开展绘本教学活动并讲评 十二月份 收集家长亲子阅读笔记 2、将家长稿子进行在网络上发布。以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”比赛，提高家长参与热情。 2010年 一月份 小结本学年活动情况 整理活动资料