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第二次家长课程培训心得体会 西关大胥家小学胥美希 2011年12月23日在我校三楼接待室举办了这学期的家长课程第二次班主任培训，我有幸参加了这次培训，我受益匪浅，在此谈谈自己的心得。 首先，明确了三个认识： 第一、家长课堂不是道德的讲堂。 第二、家长课程要提供给人们的，不是一个工具，而是一个认识世界的新视角 第三.、教师不是道德的评判者，更像是一个律师，要维护家长的利益。 其次，懂得了要上好家长课程必须实现家长课程的转型 。 1、拓展课程重心 实现以家长如何解决子女教育的基本问题为主，向以提升家长自身素养和实现亲子共成长为主转变。唤醒父母自身的成长意识。做家长要有一个怎样当家长的学习过程；问题孩子的产生往往源自于问题家长；家长只有先改变自己，才能在根本上促进孩子成长。 2、找准课堂重点--从方法指点到方法与理念并重、理念为重。 3、转变教学方式--从一般号召到一般与个别的有机结合。 4、更加注重家长课程的实效性，研究内容针对性更强。 注重城市与农村、小学与初中、父亲与母亲以及其他不同家长的不同需求等方面的专项研究，探索开展家长课程菜单式培训。? ? 方式更加灵活：充分利用网络、社区、媒体等渠道，讲授式、活动式、情景剧教学，家长主动性得到更大尊重。 更加注重家长的体验与感悟，注重唤醒家长的自我觉察，引导家长主动学习，家长为他自己的学习负责任，增强家长课程的多样性、吸引力和感染力等 再次，懂得了怎样帮助家长教育孩子 第一、父母要与孩子共同成长 喜欢“打骂、比”的家长，往往是自己不够成功的家长，他们更用心于希望孩子成功； 自我接纳比较好的家长，一般不会苛求求孩子。 第二、家长要增强自我觉察的敏感性 家长在着急、上火的时候，教师要引导家长反省： “我这样做，对孩子成长有效果吗？” “到底是谁在焦虑？我，还是孩子？” “这到底是孩子的需要，还是我的需要” 我这样做的出发点，是满足自己还是促进孩子？ 第三、接纳和尊重孩子，把孩子成长的权利还给孩子 1、成长是孩子自己的事情。 2、让孩子为自己的人生做主。 3、不要老是控制孩子。 4、认清干涉与包办代替的心理真相。 第四、用成长、发展的眼光看待孩子成长中的问题。 犯错误是孩子的权利。 不犯错误，他就失去了通过犯错的经验去学习、应对和成长的机会 多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。 通过这次家长课程培训，我深知自己肩上担负的责任，我会趁着这次家长课程培训的东风，加强学习，积极与家长沟通，寻求家长的支持，共同教育好孩子。