个人发展规划刘溅妹.docVIP

南湖区5年新教师个人发展规划 2010.7 姓名 刘溅妹 性别 男 教龄 3年 所在学校 嘉兴市南湖创业学校 培训学科 小学数学 职称 小学数学二级教师 培训时间 2010.7.6 教育与教育管理观念 （对教育与管理、师生关系和新课程改革的认识） 个人特色或 成功经验 教育管理不同于其他任何管理，它是培育“人”的管理，所以我在教育环节中坚持“一切为了每一位学生的发展”为教育管理理念，与每一个学生建立非常融洽的关系和轻松的学习教学课堂，例如：我会在开展课堂教学时通过一个轻松而与新知识有关的故事带进教学环节中。 存在不足与 发展规划 自己的教育理论和教育经验比较缺乏,对新的教育管理和教育思想还存在着很多误解和专研不够深入。 在教育环节上，语言情感上，制作教学课件上还不够吸引学生的投入，不够了解学生的学习动机，使学生对我的教育敬而远之，学而不之。 今后在教育与教育管理，教育理念上更加学习新课程标准，参加教育系统组织的各种培训学习，注重以学生的“全面发展”来统揽自己的教育管理理念。 学科专业知识 （对学科专业知识体系和重点、难点的把握，专业知识的深度、广度和知识的更新等） 个人特色或 成功经验 经过几轮的教学实践，自己的学科专业知识有了较大的进步。对整个小学数学的知识结构，知识分布与编排有了较深的理解，对小学数学中蕴藏的思想方法，思维方式有了全新的认识，教材中的重点，难点能够较好的把握，再经过各项专业培训学习和自己在日常教育生活中的积累，现具备了一定的教育理论知识和自己独特的教学方法。 对数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合运用这四方面的知识掌握的还是比较均衡。具备过硬的教学基本功和扎实的专业知识，能不断更新所教学科专业知识和把握知识结构前后的联系，通过自学获取一些相关学科知识，深入了解相邻学科知识间的联系。 存在不足与 发展规划 在加强自身学习的同时，要突出自己的学科专业方向，使自己在教育教学上有新的更大的突破。积极开展试题和小课题的的探索研究，参与对本学科专业知识的学习和培训，为自己“充电”，加强,更新自己的教育教学理念,不断反思自己对学科的把握能力 在教学工作中，要积极把理论联系实际生活，大胆创新，勇于突破，在实践中学习成长，在反思中提高进步，使自己的业务素质和专业水平再跨一个台阶。 认真备好每一节课，联系新课程标准,备教材、备学生，吃透课本知识的结构，不断反思，积极与各地教课版本练习,每个单元精心备一到两节课，深入挖掘教材，还要抽空去听一些好的老师的课，从中找到自己存在的不足之处，努力改正，争取各个专业知识环节点滴进步。 教育能力 （教书育人、学校管理、班主任工作、德育工作等） 个人特色或 成功经验 热爱自己选择的教育事业：三年的教学生涯，让我积累了部分自己个性的教育教学经验，在教学上逐步有了自己的独特的教学风格，这些就是我在反思教学中的特色。 热爱每一个学生：爱他们是我工作的源泉和工作的激情，尊重和关心，平等对待自己身边的每一个学生。几年的班主任工作，让我积累了自己独特的班级管理经验，班风浓的氛围也逐步形成。 存在不足与 发展规划 越是在教学工作下去越发现自己在专业知识和教育能力的缺乏，这样的压力将促使我积极向书本学习各种教育理论来充实自己，还积极抓住各种教育契机，以契机为切点，利用各种学习和培训的机会，提高自己的教育能力。勤于反思，不断完善自我。积极开展自我批评检测，反思自己在工作中的不足。并通过学习和思索，不断改进和完善。 教学能力 （包括教学设计能力、课堂教学实施能力、教学应变能力、作业批改、学生辅导及教学效果等） 个人特色或 成功经验 我热爱教育教学事业，热爱我所选择的教学设计，自己总认为站在讲台上的我是最自信的，所以自从我参加工作以来，我认真设计好每一节课，认真把握每一个教学环节,认真思考教学中各种应变能力的总结归纳。尤其在作业环节尤为重视，无论是家庭作业，还是课堂作业，我都精心设计，并注重对孩子的作业评价、讲评及订正。 存在不足与 发展规划 不足之处： 由于我校学生的特殊性，家长很少能够配合学校督促好孩子认真完成作业，所以我发现自己对后进生的学习指导不够有足够的耐心，辅导的力度不够，方法不够灵活多样，没有很好的调动后进生学习的兴趣。 教学能力，包括对新课程新知识技能的处理上不够成熟，停留在表面，挖掘的深度不够，更重视的是“教”，而不是“导”。 发展规划： 1.要学会不断反思自己的课堂教学和关注学生“学”的过程性，学会与同事反复磨课，每学期要求自己至少两篇较为成熟的反思及案例，在反思中不断提高自己的专业成长能力。 2.对后进生的辅导将会更有耐心和信心，不放弃任何一个学生， 教科研能力 (选题、研究方法、思维方法、论文写作能