岳麓版高中历史必修三第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》教案.doc

《文艺复兴巨匠的人文风采》教案 人类历史上的每一次巨大进步，无一不是从思想解放开始的。文艺复兴、宗教改革、启蒙运动——资产阶级革命和改革时代的到来；关于真理标准问题的讨论——改革开放时代的到来。本课内容在世界史上具有重要地位，高考中多有涉及，既可以选择题形式出现，亦可以材料问答题形式出现。授课中应注意处理好三个环节：为什么？是什么？怎么了？应特别阐述资产阶级思想解放运动为何打着复兴古希腊罗马文化的旗号和披着宗教的外衣。 教学目标 知识与技能 1．识记：掌握人文主义的概念；记忆“文学三杰”“人文主义之父”和达·芬奇。 2．理解：文艺复兴和意大利资本主义萌芽的关系； 3．运用：运用所学知识欣赏《十日谈》和拉斐尔《圣母与圣子》，理解其中的人文主义精神。 过程与方法 1．故事创设情景。 2．图片赏析。 3．问题探究。 情感态度与价值观 1．认识人文主义在历史发展中的进步意义。 2．学习文艺复兴时期文学艺术的巨人们热爱生活、富有创造的精神。 重点与难点 重点 文艺复兴与人文主义思想的关系；人文主义的概念。 难点 文艺复兴的核心人文主义思想与资本主义发展的关系。 教学过程 这幅作品之所以成为世界名作，最主要是因为画中体现了人文主义精神，在资本主义发展的初期，人文主义有着伟大的历史意义。 新课学习 一、意大利的资本主义萌芽 展示图片 原因：（1）（2）。（3）。（4） 二、文艺复兴 展示图片文艺复兴三杰 文艺复兴指的是14～17世纪，初期在意大利，后传播到欧洲其他地区，以人文主义为核心，以复兴古代希腊罗马文化为旗号，实质是一场资产阶级反封建专制、反封建教会性质的思想文化运动。 核心：追求自由和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性，提倡科学，追求知识，批判教会腐败，但不反对宗教。 这场资产阶级的思想文化运动为什么要打着光复古希腊罗马文化的旗 （1）继 （2） 文艺复兴的成就主要体现在文学艺术领域。文艺复兴在文学和艺术领域体现人文主义精神，如：薄伽丘和《十日谈》，是以关注人为中心的，而故事的内容则是讽刺鞭挞教会的荒淫伪善。 《神曲》片段：作者用梦幻的手法，以主人身份游历地狱、炼狱和天堂，通过游历中见到的人物，表达作者对教权至上的批判，对以神为本的批判，对教会的批判，对禁欲主义的批判，对蒙昧主义的批判。 彼特拉克（“人文主义之父”）和《歌集》介绍：彼特拉克广泛搜求希腊、罗马的古籍抄本，并最早突破中世纪神学观念，运用人文主义观点予以诠释和阐述，对意大利和欧洲文艺复兴运动产生了影响，成为这一运动的先驱。抒情诗集《歌集》是他的最优秀的作品，他以丰富多彩的笔墨，披露自己复杂的思想情感，大胆地歌颂爱情以及对生活的热爱和对幸福的向往。这些诗歌中破中世纪禁欲主义和神学思想的藩篱，表达了以人与现实生活为中心的新世界观和以个人幸福为中心的爱情观。 文艺复兴的影响： 积极影响： 冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人们的自我意识，为后来启蒙运动的出现打下了坚实的基础。 文艺复兴时期众多精湛艺术成为人类艺术史上的新篇章。 提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学。 消极影响： 对人文主义的过渡推崇，造成个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 【】 【】 文艺复兴艺坛三杰是哪三位艺术家？ 15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛时期，产生了三位伟大的艺术家：达?芬奇、米开朗琪罗和托斐尔。 达芬奇既是艺术家，又是科学家，为当时“全面发展的人”的完美典型。他的艺术水平在体现人文主义思想和掌握现实主义手法上都达到新的高度，从而塑造了一系列无与伦比的艺术典型。肖像画《蒙娜丽莎》被誉为世界美术杰作之冠，表现了艺术家对女性美和人的丰富精神生活的赞赏；壁画《最后的晚餐》 则反映了艺术家创造典型人物和戏剧性场面的能力，深刻描绘了人物的性格，布局严谨又富于变化，为后人学习的典范。 达芬奇的画是如何体现人文主义精神的？ 中世纪的绘画和雕刻只能围绕着《圣经》的故事来表现。耶稣、圣母、天使和圣徒都有固定的画法，叫做“圣像图”，其姿态和表情都是固定不变的。而达?芬奇的画突破了“圣像图”的画法，用写实的笔法解释了人性的善恶，画中所有的人物包括耶稣等都被刻画成现实生活中的人，形态与常人无异。 展示《大卫》 《大卫》的作者是谁？ 雕刻家——米开朗琪罗 米开朗琪罗是艺术上造诣极高的大师，在建筑、雕刻、绘画等方面都留有很多不朽杰作。他的代表作是《大卫》和《摩西》等，他的作品以力量见长，具有一种雄浑壮伟的气势。因此被誉为“市民英雄的创造者”． 展示《西斯廷圣母》 它的作者是画家——拉斐尔。拉斐尔是卓越的画家，以擅长画圣母像而出名。被后世尊为“画圣”。他善于吸收各家之长，加以自己的创造，在艺术的秀美、典雅方面大放异彩，留下了许多一流的杰作。如《西斯廷圣母》。 三位伟大的艺术家的题材多取材于《圣经》的原因？ 中世纪的