[初三数学]2012年九年级集体备课数学学科第五周资料.docVIP

2012年九年级集体备课数学学科第五周资料 《相交线平行线、三角形》 【课标要求】 (1)点、线、面 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面（如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组成的）。 （2）角 ①通过丰富的实例，进一步认识角。 ②会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算。 ③了解角平分线及其性质 （3）相交线与平行线 注【1】角平分线上的点到角的两边距离相等，角的内部到两边距离相等的点在角的平分线上。 ①了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 ②了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义。 ③知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。 ④了解线段垂直平分线及其性质【1】。 ⑤知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质。 ⑥知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线,会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。 ⑦体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。 （4）三角形 ①了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性。 ②探索并掌握三角形中位线的性质。 ③了解全等三角形的概念，探索并掌握两个三角形全等的条件。 ④了解等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质[2]和一个三角形是等腰三角形的条件［3］；了解等边三角形的概念并探索其性质。 ⑤了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质［4］和一个三角形是直角三角形的条件［5］。 ⑥体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 课时安排 ： 第一课时 角相交线与平行线 第二课时 三角形基础知识 第三课时 全等三角形 第四课时 等腰三角形 第五课时 直角三角形 单元检测 第一课时 角相交线与平行线 【课标要求】 1、了解角平分线及其性质 2、了解线段垂直平分线及其性质 3、知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质。 【知识结构】 1、两点确定一条直线，两点之间线段最短，____________叫两点间的距离。 2、1周角=______平角=______直角=______。 3、如果两个角的和等于90°，就说这两个角互余，同角或等角的余角相等；如果______互为补角，______补角相等。 4、一个角是另一个角的两边的______延长线，则称这两个角是对顶角，对顶角______。 5、过直线外一点，____________条直线与这条直线平行。 6、平行线的性质：两条直线平行，____________相等，____________相等，____________互补。 7、平行线的判定：____________相等，或____________相等，或____________互补，两条直线平行。 8、平面内，过一点有且只有____________ 条直线与已知直线垂直。 【教法学法建议】 1、熟记相关概念是做好题目的关键。 2、平行线的性质判定是中考必考知识点，灵活利用相关知识解决问题。 3、角平分线，线段垂直平分线的性质定理，复习中多总结相应的规律和常见用法，学会举一反三。 【检测训练】 一、基础巩固 一、选择题 1.（2011山东德州4,3分）如图，直线l1∥l2， ∠1=40°，∠2=75°，则∠3等于（ ） （A）55° （B） 60° （C）65° （D） 70° 2.（2011山东日照，3分）如图，已知直线，，，那么的大小为（ ） （A）70 （B）80 （C）90 （D）100 3.（2011四川南充市，3分） 如图，直线DE经过点A,DE∥BC,,∠B=60°,下列结论成立的是（ ） （A）∠C=60° （B）∠DAB=60° （C）∠EAC=60° （D）∠BAC=60° 4．（2011浙江绍兴， 4分）如图，已知 的度数是( ) A. B. C. D. 5.（2011四川重庆，4分）如图，AB∥CD，∠C＝80°，∠CAD＝60°，则∠BAD的度数等于( ) A．60° B．50° C． 45° D． 40° 6.（2011台湾全区，7）若△ABC中，2（∠A＋∠C）＝3∠B，则∠B的外角为( )度 A．36 B．72 C．108 D．144 二、能力提高 一、选择题 1.（ 2011重庆江津，4分）下列说法不正确的是(