教科版《道德与法治》七年级下册4.2《“代沟”析疑》课件（共24张）.ppt

阅读教材P27青云给编辑老师的信，思考下列问题： 1、青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？ 2、对于青云的苦恼，你是否有同感？ 3、青云的苦恼反映了一种什么社会现象？ 答：导火索是妈妈妈经常因为一些鸡毛蒜皮、甚至是捕风捉影的小事而唠叨个没完。 答：反映出青少年和父母之间普遍存在着“代沟”现象。 同学们，在日常家庭生活中，你与父母有过类似的分歧吗？你与父母曾经产生过误解，甚至隔阂、矛盾与冲突吗？产生了隔阂、矛盾或冲突了，你又是如何化解的呢？今天，我们一起来学习第四课第二框《“代沟”析疑》。 第二单元 跨越代沟 第四课 走近父母 道德与法治（教科版） 七年级下册 学习目标 1、知识目标：了解“代沟”的含义及其表现，理解“代沟”产生的原因。 2、能力目标：善于与父母沟通交往，提高处理因“代沟”而产生矛盾和冲突的能力。 3、情感、态度、价值观目标：学会正确面对父母与子女之间的“代沟”，能够正确处理其中的矛盾和冲突。 阅读教材P27至P30,思考下列问题： 1、 什么是“代沟”？ 2、“代沟”产生的原因有哪些？ “代沟”的含义 两代人之间的矛盾和冲突称之为“代沟”或 “代际冲突”。 父母与子女之间的“代沟”是客观存在的， 同时也是难以避免的。 左边这句名言告诉我们 什么道理？ 告诉我们：处于青春期的我们和父母之间存在着代沟。 代 沟 “代际冲突”在当今社会是相当普遍的，几乎存在于每一个家庭。孩子 嫌父母没水平、没文化，埋怨父母对自己管束太严，不给自己留一个自由 活动的空间；父母又不理解孩子为什么一下子变得不听话了，颇有一种难 以驾驭的恐慌感。如此种种，便构成了两代人的矛盾冲突。 “代际冲突”是痛苦的，这是成长的痛苦，是爱与恨交织的痛苦。 从根本上说，代际冲突具有不可估量的积极意义，它是社会前进的 基本形式之一，是不以人的意志为转移的。如果代际之间的冲突极小， 说明社会变化缓慢，几千年的封建社会便是最好的证明。当然，在如今大 变革的时代，代际冲突的激烈虽不可避免，但适当微调一下还是完全有必 要的，从而扬其长避其短，达到和谐发展的境界。 出现“代沟”的原因 1、心理特点原因 2、思想观念原因 3、同伴原因 4、情绪变化原因 进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立性不断增强，开始独立地思考问题，自主地解决问题。 子女与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在较大差异，导致对同一个问题的看法、态度不同。 和同伴之间的关系越来越密切，会使我们与父母的亲情关系日渐疏远。 情绪的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。 观看课文P28图2-3和图2-4的两幅照片， 思考下列问题：两幅照片反映了什么问题？ 反映了不同时期的母女关系。说明了进入青春期的我 们，对成人的依赖越来越少，独立性越来越强，开始独立地思考 问题，自主地解决问题，尝试与父母建立平等的关系。 看课文第28页图2-5和图2-6的两幅漫画并思考： 1、如果你是图中的小男孩你会有什么感受？ 2、如果图中的那位母亲是你母亲，请猜测她当时会有什么感受？ 3、如果这种现象经常发生，你跟你父母的关系会发生什么变化？ 4、两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？ 图2-5中的孩子懂得关心爸爸的健康，而爸爸却认为这是小孩 子“多管闲事”。这幅图表现了孩子认为自己已经长大了、懂事了， 而家长却忽略了孩子的这种长大。 图2-6中“您不懂就别问”反映了孩子认为自己“长大”了，遇到 事情有了自己的主见，有了顶撞家长的言行。标题“长辈不懂孩 子的事吗”反映了母亲没有认识到孩子成长的变化，没有认识到 “代沟”所带来的差异。 小结（1）：进入青春期，我们开始朦胧地意识到自己正在变成“大人”；我们对自己的言行和内心世界表现出越来越多的关注，自我意识和自尊心不断增强；我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强 阅读教材P29“小雯：……至做到最好呢？”几对母子的分歧，思考： 几位同学在哪些方面同父母产生了分歧？ 各自的观点是什么？ 上述分歧说明什么问题？ 小雯和妈妈 翻抽屉、检查日记 不尊重、侵犯隐私 保护孩子，为孩子好 小玲和父母 事无巨细全部包办 无可奈何、抱怨 孩子小，需要照顾 小新和父母 学习成绩不理想 我已经努力了 父母还不理解 甚至还责怪 一定是贪玩 不专心学习 小结（2）子女与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在较大差异，导致对同一个问题的看法、态度不同。P28 产生代沟的原因？ 差异 上一代 下一代 思想方面 求稳、务实、