[初中教育]2011美术专业素养教育.pptVIP

把行为习惯抓细 好习惯的养成要求：　　 举止文明的习惯 教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。　　 遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。要根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。　　 尊重他人、团结友爱的习惯 懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。　　 讲究卫生的习惯 讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。　　 勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。　　 诚实守信的习惯 诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。　 实训课程的行业要求和道德素养 5S管理与日本企业： 到过日本的人，第一个感觉就是工作步调紧凑，工作态度相当的严谨。参观过日本工厂，印象又是特别强烈。从厂外的环境花草、通道、包括汽车的排放，可说是整整齐齐、井井有条。进入厂内又是一种诧异，不论办公场所、工作车间、储物仓库，从地板、墙板、地上物到天花板，所看到的均是亮亮丽丽整洁无比。人们井然有序的在工作，物品也井然有序的在流动，也许你会问，难道这就是以日本这样一个自身自然资源缺乏的国家，在二三十年的时间里，挤身世界经济强权的道理吗？ ?5S循环图 素养 整理 整顿 清扫 清洁 5S 5S管理 职一年级： 5S管理法：素养 通过晨会、班会等手段，提高全班文明礼貌水准。培养每位学生养成良好的习惯，并遵守规则做事。 目的：★培养具有好习惯、遵守规则的学生（员工）。★提高学生（员工）文明礼貌水准。★营造优秀团体精神。 　　 注意点：开展容易，但长时间的维持才能真正的提升素养，长期坚持，才能养成良好的习惯。 　　 实施要领： 1.服装、仪容，（标准和政教处要求的一致）。 2.共同遵守的有关规则、规定。（标准和政教处要求的一致）。 3.礼仪守则——人人必须要和老师微笑、打招呼，并且在问候或交谈时必须看着对方的眼睛。课间休息要轻声细语。（其他标准和政教处要求的一致）。 4.训练（新进班级强化5S教育、实践）。 5.各种精神提升活动——通过晨会、班会或各类课程对学生进行校园/企业文化熏陶、职业道德、人文素养及美学等教育。 职二年级： 5S管理法：清扫、清洁　　 将学习（工作）场所清扫干净，保持场所干净、亮丽的环境。 　　 目的：★消除污垢和垃圾，保持学习（职场）内干干净净、明明亮亮。★减少意外伤害。 　　 注意点：责任化、制度化，定期检查。　 实施要领： 　　 1.建立清扫责任区（教室、画室、机房），执行例行扫除，清理脏污，在值日方面应主张“人人理事”——即自己在教室、画室、机房的课桌椅都属于个人清扫责任区，值日生只要清洁教室门窗、黑板、过道即可。 2.要有清扫基准，作为规范。杜绝“半拉子工程”：即墙角里剩一点，桌上摆一点，过道上落一点。 　　　　 3.要有考评方法、奖惩制度，加强执行。 　　 4.老师和主管卫生的学生干部要经常带头巡查，以表重视。 职三年级： 5S管理法：整理、整顿　　 将实习工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；把必要的东西与不必要的东西明显地、严格地区分开来；不必要的东西要尽快处理掉。对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。 　　 目的：★腾出空间，活用空间，工作场所一目了然。 ★防止误用、误扔，消除过多的积压物品。★塑造清爽有序、整整齐齐的工作环境。★减少了寻找绘画工具等物品的困难，消除找寻物品的时间，节约时间。★　　 注意点：要有决心，不必要的物品应断然地加以处置，这是提高效率的基础。 　　 实施要领： 　　 1.自己的工作场所（范围）全面检查，包括看得到和看不到的。 　　 2.制定“要”和“不要”的判别基准。 　　 3.将不要物品清除出工作场所。 　　 4.对需要的物品调查使用频度，决定日常用量及放置位置。 　　 5.每日自我检查。 杨浦职校美术专业帮你实现梦想！ 杨浦职业技术学校 美术系 Company Logo L o g o L o g o 美术专业素养教育 杨浦职业技术学校 美术系 One 美术专业的培养目标