[初三语文]语言表达的十八般武艺1.pptVIP

 ——修辞手法 语文组：刘伟丽 “迷人”的修辞手法 谜面：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物） 谜底：荷花 手法：比喻、比拟 “迷人”的修辞手法 谜面：千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。（打一农业活动） 谜底：插秧 手法：比喻 “迷人”的修辞手法 谜面：长长的黄鳝,短短的泥鳅,弯弯的虾米,倒挂的石榴。(打一用具) 谜底：秤 手法：排比、比喻 广告修辞大擂台 辨认广告语中的修辞手法 1、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） 2、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒） 3、如蛹化蝶，以革命技术呈现全新中华轿车。 4、人无我有，人有我新，人新我优。 （彩电） 5、美好生活从头开始。（理发） 6、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。 （服装） 7、情系中国结，联通四海心。 （电讯） 8、只融在口，不融在手。（巧克力） 学习目标 1、梳理常见的修辞手法，以比喻和 比拟为重点，以借代和借喻为难点 2、正确运用修辞手法 修辞分析之比喻： 1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体、喻体、和比喻词。 3、构成比喻必须具备的条件 （一）甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节代。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张强、李桐等等。 （二）甲乙之间必须有相似点。 例：村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的小 草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺展 在原野上的一条白练。 4、比 喻 的 类 型 1、明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、 似、若）乙 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙 2、暗喻：甲（喻词：是、成了、变成、成为、当作、化作）乙 例如：乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 3、借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。（后面详讲） 4、博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。 例如：你有你的铜枝铁干，像刀、像剑、也像戟；我有我的红 硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 辨别下列句子是否是比喻句，属于哪一类型？ 1、马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 2、春天像小姑娘，花枝招展的。 3、瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 4、每当看到孩子们天真的笑容，我仿佛又回到了童年。 辨别下列句子是拟人句还是拟物句? ①太阳的影子躺在波浪上。 ②作为老师最担心的是“挂黑板”上。 ③可是，山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头边上，我还听见零零星星几滴雨声。 ④他骄傲自满，尾巴翘上天了。 修辞分析之借代： 修辞分析之借喻： 概念：借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。 例如：1、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。 2、忽如一夜春风来,千树万树梨花开 借喻与借代的区别 相同：本体都不出现 不同： A、借代-只代不喻； 借喻-喻中有代。 B、借代-相关性； 借喻-相似性。 C、借代不能换成明喻，借喻能换成明喻。 辞格的综合运用: 1、兼用 一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是一种辞格。例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（《反对党八股》） 修辞综合训练： 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ） A. 晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山冈变成了暗紫，好像是云海中的礁石。——用比喻的修辞方法，从色彩和形象两个方面写出晚霞下山冈的景色。 B. 风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了们，逃走时还在窗台下留下了脚印。——运用排比.比喻.拟人的修辞方法，形象而生动地描绘出风给人们的生活带来的情趣。 C. 他