[初中教育]沪教版化学九年级上燃烧与灭火PPT课件11.pptVIP

燃烧的定义： 燃烧是一种发光，发热的剧烈的化学反应。火是物质燃烧时的一种现象。 实验探究二 在大烧杯中注入90°C热水，并投入一小块白磷。在铜片上再分别放入白磷和红磷。（注：白磷着火点为40°C，红磷着火点为240°C） （1）观察到的现象并说明原因： 1、__________________________2、__________________________ 3、_________________________________ （2）某同学又将小石子用坩埚钳夹住入在酒精灯上灼烧，发现小石子不 能燃烧。由此得出物质燃烧的条件是同时具备几个条件，分别 是 ————————————————————————————————— （3）烧杯中的白磷怎样才能燃烧呢？请设计实验方案为 ——————————————————————————— （4）实验中的白磷是保存在冷水中的，为什么？ ——————————————————————————— 火 三 角 请添加物质燃烧的三个条件，完成此火三角. 几种常见的灭火器： （A）干粉灭火器(除扑灭一般火灾外，还可用来扑灭可燃性的油、 气的火灾) (B) 泡沫灭火器（可以用来扑灭木材、棉布等一般火灾） (C) 液态二氧化碳灭火器（用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾） 常见的一些消防标志： 火魔无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效地自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。 火场逃生不能寄希望于 “急中生智”，只有靠平时对 消防知识的学习、掌握和储 备，危难关头才能应对自如， 从容逃离险境。下面给同学 们介绍几种火灾自救的方法。 第一种方法------绳索自救法 家中有绳索的，可直接将其一端栓在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量用手套、毛巾将手保护好。 第二种方法------棉被护身法 用浸泡过的棉被、毛毯、棉大衣盖在上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。 第三种方法--------毛巾捂鼻法 火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，一旦吸入很容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。毛巾的湿度为慢滴最好。 第四种方法-------毛毯隔火法 将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却、以防外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延，增加逃生时间的目的。 第五种方法-------就地打滚法 身上着火千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的棉被压灭火苗。 第六种方法--------火场求救法 发生火灾时，可在窗口、阳台或屋顶处向外，大声呼叫，敲击金属物品或投掷软物品，白天应挥动鲜艳的布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。 本节作业： 1、课后练习题。 2、一路领先P67。 3、补充练习题。 1 毛毯隔离法 就地打滚法 火场求救法 * * 燃烧的条件 探究与活动 __________ 用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； 条件一 物质具有可燃性； 现象：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧 实验一 水中的白磷不燃烧 铜片上的红磷不燃烧 铜片上的白磷剧烈燃烧,冒出大量白烟 三个条件,第一,物质具有可燃性;第二与氧气接触;第三,温度达到着火点。 用导气管给水中的白磷通入空气，水中的白磷即可燃烧起来。 保存在冷水中可以使白磷周围的温度降到着火点以下，防止自燃。 火 物质具有可燃性 可燃物与氧气接触 温度达到着火点 温度达到着火点 灭火的原理： 1、可燃物撤离燃烧区或与火源隔离 3、使用大量的冷却剂（如水、干冰等）让燃烧物的温度降低到着火点以下。 2、可燃物与空气(氧气)隔离 (A)