[初中教育]高中信息技术选修多媒体技术.docVIP

音频素材的处理 【教学目标】 知识与技能：1、了解和掌握语音的录制保存方法及声音进行降噪音处理的方法；　　　　　　2、掌握音频素材的采集和加工方法。过程与方法： 通过语音的录制保存方法、声音进行降噪音处理的方法和音频素材的采集和加工方法，并且能进行有效的存储和管理，为今后能独立的创作视听作品打下基础。情感态度与价值观： 通过音频素材的处理的过程，让学生形成积极主动学习多媒体技术，创作多媒体作品的积极态度。一）导入　　观看“清华校友校庆赠言”录像　　通过观看“清华校友校庆赠言”，同学们一定有许多的感触，这个效果是怎么做出来的，片中我们的声音是如何加进去的，我们能否也能够做到。回答是肯定的，我们不但可以，而且会有一部分同学会做得很好。今天就请同学一起来探究语音部分的采集和处理过程。（二）语音的采集和处理的探究　　1、音频素材的处理　　完成视频制作后，通常还需要加人声音媒体。声音在视听作品中多以语音、背景音乐和音效三种形式出现。针对不同的声音及其来源，我们需要采取相应的处理方法。　　（1）语音录制　　视频中的语音，以解说词和对话形式出现的居多。语音的获取以采集为主，其必需的硬件是声卡和麦克风，如下图所示。几乎每一种音频处理软件都有录音的功能，而且可以将录制的声音文件存为多种格式。　 （2）对声音进行降低噪音的处理　　常用的降噪方法有采样、滤波和噪音门等几种，其中，采样降噪是目前比较科学的一种消除噪音的方式。采样降噪的原理是：首先获取一段纯噪音的频率特性，然后，在参杂了噪音的声波中，将符合该频率特性的噪音从声音中去除。　　①选择噪音样本：在声音文件波形图中，我们会发现一些波幅小的区间往往没有语音，而只有同期采集的背景噪音，拖曳鼠标，选中一段最平稳且最长的作为噪音样本，以保证选中的是纯背景噪音；　　②对噪音样本进行采样：执行[效果]----[噪音消除]----[降噪器]，在弹出的如下图5所示的“降噪器’’对话框中进行采样设置；单击“噪音采样”按钮即可显示采样信息，此时，我们还可以作进一步调整。满意后，单击“关闭”按钮，将采样结果记录下来。　　③降噪：噪音消除处理会使原声产生不同程度的失真，所以，我们要多听多试，尽可能选择合适的折衷处理方案，做到既能去除不可忍受的背景噪音，又让声音没有过分的失真。　　　　 （3）背景音乐与音效：　 　上网下载音频素材通常被作为获取音频素材的首选方式。许多网站提供音效库，音效库文件大多是MIDI和WAV格式的。网上提供的音乐则多是MP3、 BM、WMA和MIDI等格式的。选择下载背景音乐时，除了注意其旋律与风格要同语音内容和谐外，还要注意其音质要满足要求。　　音频素材的格式与后期制作时选择的音频、视频编辑软件关系密切。如果遇到编辑软件不支持的格式文件，可以先借助工具软件进行格式转换。　　３、制定作品的规划书　　为了能够在本单元后制作出更好的作品，一般我们需要制定出作品的规划书，这样目的性和计划性更强，工作更加条理性。老师给出如下的样例，同学们可以模仿如下样式来做。 主题 主题名 素材组成：（影像，语言，音乐，音效，其它） 制作目的：（校园网， vcd 影碟，互联网，多媒体出版物） 输出格式：（ mpeg, avi , rm , wmv , 其它） 视频素材来源：（光盘，图片，录象带， DV 带，网络，其它） 视频素材获取方法：（截取，采集，下载，屏幕录象，其它） 视频素材加工（连接，过渡效果，其他） 视频素材保存路径 音频素材来源（录音， CD ，网络，其它） ? 音频素材获取与加工（降噪，格式转换，其它） 音频素材保存路径 影音合成（声音处理，字幕，格式转换，其它） 创意说明 （三）、课堂练习　　1、自己录制作品中所需要的声音素材；　　2、练习处理加工声音素材文件，使之成为今后自己所需要的音频文件。声音素材可以自己搜集，也可以下载老师给出的素材。　多媒体技术应用——动画、视频 一．教学目标：（一）认知目标：　　1.能通过分析作品，揭示动画、视频信息在表达中的作用。　　2. 了解动画、视频表达主题的特点。（二）技能目标：　　1.能根据主题和表达目标的需求选择合适的动画、视频信息。　　2.明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。（三）情感目标：　　1、体会计算机动画、视频在表达主题中的效果与优点。　　2、增强对计算机动画、视频应用的进一步认识。　　3、渗透德育内容，培养学生良好的思想情操。二、重点难点：　　1、动画、视频在表达思想上的特点　　2、动画、视频的选择　　3、理解动画、视频在表达思想上的特点三、教学方法：　　1、演示教学法 　　2、分析讨论法　　3、作品点评