[初二语文]醉翁亭记精品课件.pptVIP

醉翁亭记 1、熟读课文。 2、掌握本课重点实词的解释，了解“也”、“于”、“而”等虚词的用法。 3、翻译重点句子。 “蔚然而深秀者，琅琊也。” “水声潺潺而泻出于两峰之间” “野芳发而幽香” “佳木秀而繁阴” 1、望之蔚然而深秀者，琅琊也。 2、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 3、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 4、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 5、山水之乐，得之心而寓之酒也。 6、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 7、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 8、山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 9、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错， 10、起坐而喧哗者，众宾欢。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 11、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 12、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 文言词语——词类活用 1、山行六七里 如何来理解太守之 能力训练 原意是欣赏山水的乐趣，内心领会到了，而后把它寄托在喝酒上。表现了作者寄情山水，悠然自得的旷达情怀。 能力训练 写众宾客宴游表现了太守与下属关系融洽，政通人和。写滁人游山反映出百姓和乐。写禽鸟之乐和宾客之乐是为了衬托太守之乐。 能力训练 原意是欣赏山水的乐趣，内心领会到了，而后把它寄托在喝酒上。表现了作者寄情山水，悠然自得的旷达情怀。 能力训练 作者写朝景和暮景分别扣住“明”和“晦”的特点来写，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的景色变化，成为对比鲜明的两幅画面。写四季景色抓住了山间独特的景物：花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。 探究活动 1.怎样理解“山水之乐，得之心而寓之酒也”？ 2.查阅“项庄舞剑，意在沛公”的出处，准备给全班讲讲这个故事。 宴 酣 之 乐 乐 “众宾欢” “滁人游” “太守宴” “临溪而渔，溪深而鱼肥” “酿泉为酒，泉香而酒洌” 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 。 负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也 。 “太守醉” 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也， 乐 乐人之乐 与民同乐 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 “醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。 乐 与 写作特色： 一、写景写人都能抓住特征，山间朝暮四时之美景、滁人扶老携幼之游乐、太守醺然之醉态恍若图画呈现在眼前，精炼却形象。 二、句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。 三、又多用判断句，层次及其分明，抒情淋漓精致。 四、“也”、“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。 概括文章主要内容 醉翁亭的自然环境和命名缘由 山间朝暮和四季的景色 滁人、宾客、太守游山的情形 宴罢归去情形 点出亭——亭外景——亭中宴——离亭归 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 醉翁亭记 亭周环境：环滁皆山→琅玡山→酿泉→有亭翼然 亭之得名：作亭者→名之者→命名之意 亭外景 朝暮之景 四时之景： 朝：日出 暮：云归 春花、夏木、秋风、冬石 亭中宴 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 离亭归 太守归 游人去 禽鸟乐 从人乐 太守乐 点出亭 乐亦无穷 借山水之乐排遣内心的郁闷 表现“与民同乐”的政治理想 1.怎样理解“山水之乐，得之心而寓之酒也”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2.作者为什么既写自己与宾客们的欢游、宴饮，又写滁人的出游？文章写禽鸟之乐和宾客之乐有何作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  1.怎样理解“山水之乐，得之心而寓之酒也”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  3.第二段中，作者在写朝暮与四季景色时各是抓住什么特点来写的？ 合作探究： 1、找出含有“乐”字的句子，想想作者写了哪几种“乐”？ 山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐 2、本文以“乐”为线索，它与“醉”的关系？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”， “醉”和“乐”是相互统一的。“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”——与民同乐。 * 醉翁亭记 欧阳修 本文选自《欧阳修散文选集》。欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠。唐宋八大家之一。 作