小木船教学设计.docVIP

《小木船》续写教学设计 做课教师：梁齐鑫 单位：四道沟中心小学 邮编：134600 联系电话教学要求： 　　1.培养学生的想象力和创造性思维。 　　2.使学生养成勤动脑的学习习惯。 3.培养学生的语言表达能力，使学生能用正确地用书面语言表达 自己想说内容。 教学难点：培养学生合理的想象力。 教学重点：引导学生合理的续编故事。 教学过程： 游戏导入 接话游戏：你和小刚是好朋友，一天你俩到河边…… 同学们在我们的日常生活中，朋友是经常陪伴你的左右，谁来说说你的朋友是谁？你们遇到矛盾是怎么解决的？ 二、出示例文 1今天老师给大家带来了一个朋友间发生的故事，谁愿意读给大家听听？ 2这是故事的开头，也是故事的起因，想知道接下来发生了什么吗？他俩的矛盾解决了吗？还是接着来看发生了什么了吧！ 3到底故事的结局怎样的呢？我们俩个人真的大打出手了吗？请同学将故事的结局读一下。 三、续写故事 （一）分析材料 1、出示故事开头，指名读。 2、分析材料 故事讲得是谁和谁之间的故事？陈明怎么了？我呢？ 3、小结，明确本节课任务：续写故事的经过和结果。 续写：简单地说就是把这个故事继续讲下去，根据文章的结尾写出故事的延续和可能的结局。 从这里我们可以知道，续写是在原文基础上的延伸 （二）确定中心 设想故事的结局，确定中心。 （三）设计情节，锤炼语言 1、想象事情经过 引导学生通过语言描写、动作描写、心理描写，利用换位思考大胆想象故事的经过。 2、小组讨论交流 现在就请大家张开你想象的翅膀，大胆想象，先在小组内把你的构思交流一下。 3、小组汇报 我，相信我们的同学都希望故事有个完美的结局。 谁能给这个故事加个题目呢？ 四、总结写法 今天老师是和大家一起学习续写的方法，在写之前，我们得先清楚续写的要求： 1、续写的主题和原文的主题要一致。 2、情节的发展要合理。 3、要有创意。 五、作业 续写小木船 板书设计： 续 写 分析材料——确定中心——设计情节 作者简介： 梁齐鑫，临江市四道沟小学 ，本科学历，小教一级。多年来一直担任1—6年级班主任工作。2005年被评为临江市优秀教师，2009年被评为临江市年度优秀工作者。