苏人版《道德与法治》七年级下册12.2《担负人生责任》优质教案.docVIP

课 题 第12课 感悟人生 担负人生责任 第 2课时 教学 目标 情感·态度·价值观 确立积极的人生态度，追求富有意义的人生。 珍惜生命的分分秒秒，学会对健康、生命和自己的行为负责。 坚持从日常的点滴做起，不断超越自我，追求有价值的人生。 能力 能够理解法律和规则的意义，对自己的行为及后果负责。 提高人生的预见、自控和自省能力。 知识 理解行为与后果的关系。 知道自己所扮演的不同角色及负有的多种责任。 明白珍惜时光、勤奋学习和从点滴小事做起对人生的意义。 教学准备 准备材料，使用多媒体。 学生搜集珍惜时间名言警句。 学生分组，预习。 教 学 重难点 重点：增强责任意识难点：对自己的行为与后果负责 板书 设计 教学 环节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师组织激励等内容（启发、精讲、联系评价等） 一、导入新课： 著名作家梁晓声曾经写过一篇文章《人生的意义在于承担》，他认为人生的意义在于“承担起自己应尽的责任和义务”，也就是人要对自己、对他人、对社会、对国家负责。 责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的微笑，是生命价值的体现。“责任”使我们的人生更有意义。 学习新课 1．对自己行为负责 活动一：共同探究“对自己的健康负责” 多媒体展示图片，说说哪些是对自己健康负责的做法，哪些是不负责的做法 抽烟、暴饮暴食、积极参加体育运动、日常生活有规律 思考、讨论：为什么要对自己的健康负责？你准备怎样担负起自己的健康责任？ 观点总结：健康是生命的基础，拥有健康是人们生活的基本要求。保持健康是做人的责任，是对自己、家庭和社会负责的表现。 行为指点：为了维护和促进健康，需要积极参加阳光体育运动，注意饮食卫生，生活规律等。 活动二：热点分析 对自己的行为和后果负责 （1）阅读教科书第27页材料——“图书馆失火后”，回答问题： 还与不还会有什么样的后果？ 　　◇ 还。后果是 　　◇ 不还。后果是 如果是你，你会如何作出选择？请把这一故事续写下去。 （2）结合视频，谈谈你对行为与后果关系的认识。 点拨： 　　人的行为都会产生一定的后果。有些行为会产生我们预期的后果，而有些行为的后果可能出人意料；有些行为会产生有利于他人和社会的后果，而有些行为会有损他人和社会的利益。担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责。 （3）从“行为”和“后果”两个角度解释下图和古语的含义。 活动三：共同探究 我的角色和责任 讨论：(1)想一想，你现在正扮演着哪些角色？将来你还会扮演哪些角色？这些角色承担着什么责任？这些责任来自于哪些方面的要求？ 小组合作完成28页的责任图，认识自己的责任，树立责任意识。 总结：责任伴随人的一生，履行好自己的角色责任，我们人生的完整性才能得到充分的体现。 （过渡）担负人生责任对个人来说，就是要从生活的点滴做起，从现在做起。 活动四：倒计生命 倒计生命，把握点滴 （1）阅读非洲一个民族的“倒计生命法”，算一算： ①如果一生以100岁计算，自己的生命大概还有 年。 ②按“倒计生命”的计岁方法，自己现在是 岁。 ③你对珍惜生命中的分分秒秒有什么新的认识？“倒计生命”的计岁方法时刻提醒我们什么？ 提示：时间是宝贵的，面对有限的时光，我们理应善于利用。珍惜生命中的分分秒秒就是对自己的人生负责。 （2）点滴观察家 结合图片，谈谈你对“生活点滴”的认识。（图片略） 体会“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。 总结：人生没有顶峰，自我也 不可能绝对完善。在担负人生责任时，我们要注意自己的点滴行为，在生活中不断反省自己，不断提高自身素质，让生命在点滴之间凸显厚重、绽放精彩。 活动五：履行人生责任实践活动 某班准备组织一次郊游活动，为强化文明旅游意识，提升文明旅游素质，特就“文明出游”开展了一场建议征集活动。请你提一些建议。 我的文明出游建议（见课本30 页） 拓展天地： 学生欣赏歌曲《爱拼才会赢》，并阅读31页霍金的相关材料。 讨论：霍金充满传奇色彩的人生经历给了我们哪些启示？ 总结： 　　担负人生责任需要有实际行动，需要艰苦努力，甚至要付出代价。爱拼才会赢。唯有克难奋进，才能激发生命中潜在的可能性，梦想才会成真。 三、当堂训练：补充习题 四、课堂小结 学生自主总结本框知识结构，教师指导并总结。 担负人生的责任，既要增强责任意识，又要 落实责任行动。需要对自己的生命健康负责，对自己的行为与后果负责，履行好自己的角色责任； 需要珍惜时间，从点滴做起。 这样的人生才有意义和价值。 五、作业：补充习题 情景导入 生谈自己感受 学生自由讨论、交流 学生交流，各抒己见 生