统编人教版《道德与法治》七年级上册2.2《享受学习》课件.pptxVIP

第一单元 第二课 2 享受学习;大笑;（一）体味学习; 思考问题：怎样让学习成为自己想做的事情？; 问题提示：例如，增强自己对某方面知识的兴趣，找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能等。; 阅读教材第20页最后一段及第21页正文第1、2段，思考：你在学习中有哪些体会和感受？; 问题提示： （1）学习中有快乐。 （2）学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 （3）学习中也有辛苦。 ; 阅读教材第21页下方的“探究与分享”和第3段正文内容，思考：怎样做到享受学习？; 问题提示：只有不断提高学习能力，才能不断地感受学习带来的快乐，才能在更深层次上感受学习带来的快乐。把学习当成自己的责任，就有了对学习的义务感，更能正确对待学习上的困难，更能为学习吃苦、付出。; 1.阅读教材第22页“探究与分享”的情景图。; 结合情景图交流： （1）你有哪些学习的困扰？ （2）面对这些困扰，该怎么办呢？; 阅读教材第22页的正文，思考：学习兴趣对学习有什么重要作用？; 问题提示：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。;A.观看教材第22页下方“探究与分享”的情景图。; 思考问题： a.比较这两幅图有什么不同？ b.造成这些不同的原因可能有哪些？ c.回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ ; 思考问题： a.学习为什么要掌握科学的学习方法？ b.对自己而言，什么样的学习方法才是最好的？; C.阅读教材第23页“方法与技能”的内容，体会做课堂笔记的方法，深化对学习方法作用的认识。; 阅读教材第23、24页正文，思考： ①“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调的是哪种学习方式？ ②学习还有哪些其他方式？; 享受学习的快乐，提升学习的能力，承担学习的责任，我们才能搞好初中阶段的学??。;板书设计;谢谢！