苏教版八年级语文上册第4课《长征（节选）》教学设计.docxVIP

《长征》节选《长征（节选）》是苏教版八年级第一单元的一篇课文，八年级上册语文按内容分类编排，第一单元的重点是了解经红军长征的光辉业绩各伟大意义，继承和发扬长征精神。影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉，以推、拉、摇、跟、移、空格等各种镜头为基本结构单位，通过镜头的组接创作出运动的、有连续性的、不受时空限制的画面，从而在最大限度上满足人们视觉感知的需要。为纪念中国共产党成立80周年，中央电视台将电视文学剧本《长征》搬上荧幕。本文根据时空画面的转换与由人物对话推进的作品情节的发展截取了4个场景，再现了红军长征中可歌可泣的历史史实。【知识与能力目标】1、了解红军过草地的险恶环境，了解电视文学剧本的一般特点；2、理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言。【过程与方法目标】在朗读与品味中感受。【情感态度价值观目标】感受红军指战员丰富的内心世界，学习他们对待困难不屈不挠和积极向上的乐观主义精神。【教学重点】1、了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界；2、理解含义深刻的语句，探究基本的情节结构；3、了解电视文学剧本的一般特点。【教学难点】1、感受经军指战员丰富的内心世界；2、了解电视文学剧本的一般特点。多媒体课件一、创设情景，激情导入有一个发生在红军长征过草地时的故事，名字叫《金色的鱼钩》，有知道这个故事的吗？请同学讲述这个红军过草地时发生的感人故事。这样感人肺腑的故事还有很多，作家王朝柱也充满激情地讲述了一个感人故事，让我们一起去看一看。二、初读课文，扫清障碍请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。三、细读课文，整体感知1.课文第二自然段的特写镜头有什么作用？【答案】特写镜头凸现了过草地的艰险和场景的惨烈。倒下的同志仍然“头向着北。“彭德怀俯身整理一位烈士的遗容，猝然眼花，栽倒在草地上。”体会句中的“猝然”一词的表达效果。【答案】“猝然”是突然的意思，这里指彭德怀突然晕倒，有力地表现了彭德怀爱兵如子，把自己的炒面分给伤病员吃，忍饥为革命操劳过度而晕倒的精神。拼命挣扎前进”，表明红军战士北上抗日的大无畏精神和坚定信念。“警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。”如何理解警卫员的哭？【答案】警卫员有高度的责任心，眼见首长饿晕而身无半点炒面，认为自己没有尽责，因此突然哭起来，这并不出乎意料。4. “不要哭了，我冤枉了你，向你道歉。”这句话运用了什么描写？有什么作用？【答案】语言描写，表现了刘少奇实事求是、知错就改的磊落个性和胸怀。四、精读（选读）课文，深入感悟5. 周团长为什么不勇往直前，却要爬进水塘赴死？【答案】这是在特定情景下（不能同生）所采取的特定行动，他的赴死，不是消极怯懦地回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足勇气走出草地，其行为充满了悲壮的色彩。6.“特写：刘少奇怀中的战士拿着那袋所剩不多的炒面的手，渐渐松开，啪的一声，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。”这一特写有什么作用？【答案】刘少奇怀中的战士宁可饿死也舍不得吃那袋所剩不多的炒面。从这个同志身上，我们看到了红军战士关心他人、关心革命的共产主义精神。这位战士牺牲了，但是他的这种伟大精神却极大地感染了读者。作者安排这一特写镜头，就是为了突出红军战士的崇高品质。7.第19段这一特写有何作用？【答案】刘少奇怀中的战士宁可饿死也舍不得吃那袋所剩不多的炒面。从这个同志身上，我们看到了红军战士关心他人、关心革命的共产主义精神。作者安排这一特写镜头，就是为了突出红军战士的这种崇高品质。8.“夕阳西下，如血的晚霞染红了无边无际的草地。”分析这句话的作用。【答案】这里的自然环境描写，烘托了艰难惨烈的恶劣环境，讴歌了在悲壮的环境中升腾的革命情操，预示着光明就在前头。9.毛泽东激动地说：“同志们！我从你们的歌声中不仅感到了力量，忘记了饥饿，而且还看到了中国革命最美好的希望！我想，董老是会同意我的话的。”分析毛泽东这句话的深层含义。【答案】这是对毛泽东的语言描写，表明毛主席对革命前途充满坚定的信心。这番话，道出了革命理想主义、革命乐观主义精神在红军长征中所起的重要作用，正是凭着这种精神，红军指战员“不仅感到了力量，忘记了饥饿，而且还看到了中国革命最美好的希望”。中国新民主主义革命最终取得胜利的历史事实也充分说明了这个道理。10.“篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。”这里的自然环境描写有什么作用？【答案】这里的自然环境描写既展现了草地之夜迎来灿烂朝阳的美丽的自然景观，又预示着红军即将摆脱困境，走向光明。【难点探究】课文第四个场景中写“万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声”，为什么要唱《马赛曲》？【答案