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新闻传播学院 播音与主持艺术专业小学期计划 为强化学生的实践能力，提高学生的综合素质，促进学生全面、建康的成长，提高人才培养的规格质量，努力适应人才市场的需求，结合我院现有专业设置及将逐步推行的学分制的实际情况，特制订2010—2011学年播音与主持艺术专业小学期计划。 一、基本原则 通过实践活动，对高年级学生要有利于专业知识的掌握、深化及综合素质的提高；对低年级学生本着实践---理论---再实践的原则，通过实践活动除巩固所学知识外，为今后专业理论学习奠定一定的实践基础。 二、时间安排 本学期18、19周（2011年6月27日—7月8日）为专业教学实践活动的小学期。采用集中与分散结合的方式，6月27－29日集中：动员准备，具体指导；6月30日－7月8日分散：社会实践，完成作业（详见附件）。 三、活动内容 （一）2010级播音与主持艺术专业、主持与播音艺术 2010级播音与主持艺术本科专业学生966名，主持与播音专业专科学生143名。小学期开展“文化科技卫生‘三下乡’”、“社会问题调查”、“媒体现状调查”实践活动。学生选择其中一种。 1.文化科技卫生“三下乡” 按照专业特点，以学生所在地为单位，自行组织“三下乡”小分队，参加“追寻红色足迹纪念建党90周年实践服务团”主题活动；写一篇“文化科技卫生“三下乡”活动实践报告。 1）志愿服务：开展寻访老党员、老红军和战斗英雄活动，在寻访、考察过程中开展各种志愿报务。 2）探寻红色遗迹：走进革命圣地，爱国主义教育基地，接受革命传统教育，开展实地调查研究。 3）通过组织亲身体验，提升学生对党和国家的朴素情感，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。 4）欲参加文化科技卫生“三下乡”活动有同学，需在小学期期间向院团委宇宙报名。 2.社会问题调查 学生对所在地群众关心、政府关注的热点和焦点问题，进行深入的调查研究；写一篇社会问题调查报告。 3.媒体现状调查：联系专业学习实际，通过走访报社、电台、电视台、网站、通讯社、广告公司、影视制作公司等媒体单位，调查了解媒体节目样态，节目策划、采、写、编、播、制作、播出（出版）流程及从业者的工作状态；调查了解媒体的传播手段、传播方式及发展趋向；调查了解学界、业界对媒体融合的理论研究和学术成果。从调查资料中，选择2－3个切入角度，分析总结出媒体对播音与主持艺术专业人才的需求状况，播音与主持艺术专业教学改革方向及应对举措，个人的学习目标、努力方向及面临机遇和挑战的措施；写一篇媒体现状调查报告。 4.写作要求 1）教师拟定选题供学生选择和学生自拟调查课题相结合。 2）深入实际、调查研究、精心策划；社会问题调查报告和媒体现状调查报告，要材料详实、数据真实准确、结论客观公正，敏感问题留有余地；“文化科技卫生“三下乡”活动实践报告，活动内容具体，体验感悟真切，具有一定的实践指导意义，2000字。 （二）09级播音与主持艺术专业 09级播音与主持艺术专业本科生822名。小学期活动有两项任务：媒体实习、音频作业。 1.媒体实习：学生到所在地广播、电视、报纸、网络媒体实习，围绕专业特点调查研究，写出一篇“实习报告”，题目自拟；实习结束，请实习单位开据实习证明。 1）选题方向：所在地广播电视网络“三网融合”的发展现状；广播电视传媒对播音员、主持人的需求状况；广播电视媒体对采编播人才规格的要求；广播电视传媒当今的节目样态、节目（栏目）特色及发展趋向；实习收获、体会、感悟等。 2）写作要求：紧密联系个人专业学习实际，深入媒体，调查研究，调研材料要详实；实习收获要真实具体，查找自身差距要准确到位，制订学习目标要清晰明确，改进措施要切实可行；实习报告2000字。 2.音频作业：仿照学生所在省、市广播广播电台实时节目样态，制作一档完整的新闻节目（或栏目），节目时长15分钟。节目要求请参照08级小学期广播作品相规定，不写策划书，只制作音频作业即可。 （三）08级播音与主持艺术专业、10级播音与主持艺术专业专接本 为强化毕业生的实践能力，提高学生的综合素质，提高人才培养的规格质量，努力适应人才市场的需求，结合我院实际情况，决定原有对毕业设计（论文）工作进行改革，采用“播音与主持作品＋论文”的形式，将2012届播音与主持艺术专业毕业作品及论文工作的“作品策划、制作”环节，纳入2010－2011学年小学期工作计划。 一、实践内容 在小学期，2012届播音与主持艺术专业毕业生的小学期作业，要完成“毕业作品选题、节目策划演练”任务。 二、实践安排 本学期6月27日—7月8日为小学期专业实践活动，采用集中与分散结合的形式，为分两个阶段：6月27－29日集中：动员准备，具体指导，节目策划；6月30日－7月8日分散：社会实践，完成小学期作业。 （一）第一阶段任务（6月27－29日） 1.6月27日8：