苏教版八年级语文上册第23课治水必躬亲(共27张).pptVIP

* 第五单元 二十三 治水必躬亲 学习目标 1.熟读课文，积累文言词汇。（重点） 2.学习本文正反对比论证的方法，品味文中交错使用的整句和散句。（难点） 3.感受海瑞治水的人格魅力，理解治水必躬亲的道理。 题目“治水必躬亲”的意思是：治理水患一定要亲身去实践。题目直接点明文章的中心论点。“躬亲”是“治水”的必要条件，“必”强调了亲身实践的重要性。 钱泳（1759—1844），清代江苏金匮（今属无锡）人。工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。 论证方法 在论证过程中所采用的方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 举例论证就是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点正确的方法。它在议论文中使用最普遍。道理论证是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语等来证明自己的观点正确可信的一种论证方法。对比论证就是拿正反两方面的论点和论据进行比较,在比较中证明论点的方法。比喻论证就是用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。 生难字 潴（zhū） 相度（duó） 咨询（zī xún） 躬（gōng） 胼胝（pián zhī） 谥（shì） 好逸恶劳（hào yì wù） 泥于掌故（nì） 词类活用 ①布袍缓带（名词作动词，穿着轻便服装） ②远嫌而避怨（形容词作动词，远离） ③不穷其致（形容词作动词，追究到底） 一词多义 ①而 必如是而后事可举也（连词，表顺承） 如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨（连词，表并列） ②于 泥于掌故（介词，对，对于） 往来于荒村野水之间（介词，在） ③如 必如是而后事可举也（动词，如同，像） 如好逸而恶劳（连词，假设，如果） ④得 非相度不得其情（动词，得到） 是以必得躬历山川（助动词，要） 古今异义 ①泥于掌故（古义：拘泥；今义：用土、灰等涂抹墙壁或器物） ②泥于掌故（古义：古代的典章、制度；今义：历史上的人物事迹、制度沿革等） ③则事不举而水利不兴矣（古义：做成；今义：向上托） 特殊句式 倒装句 ①往来于荒村野水之间（状语后置，正常语序为“于荒村野水之间往来”） ②是以必得躬历山川（宾语前置，正常语序为“以是必得躬历山川”） 省略句 如好逸而恶劳［省略主语，即“（海瑞）如好逸而恶劳”］ 原文精解析 治水必躬亲 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。 翻译：治理水患的方法，既不能固执一端，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。 精析：开篇点题，说明治理水患要注意的事项：既不能单纯地凭经验，也不能妄信别人的传言。 盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 翻译：原因是地形有高有低，水流有快有慢，水停聚的地方有深有浅，（河流的）形式有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，所以必须亲自登山涉水，不辞辛劳，不怕吃苦。 精析：两个“非……不……”双重否定，强调了只有躬亲观察、测量和广泛征求意见，才能掌握实际情况，从而探索和采取行之有效的治水之法。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未尝横索一钱。 翻译：从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自给民工发钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。 精析：“冒”“冲”两个动词，刻画出海瑞“躬历山川，亲劳胼胝”的辛劳形象 必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 翻译：必须像这样才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛苦，计较私利而忘记公义，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。 精析：从反面说明不躬亲、不清廉带来的后果，进一步论证“治水必躬亲”这一论点。 1.（天津中考，T17）请从修辞角度，赏析文章第1段中变色部分的语句。 运用对偶的修辞手法，结构匀称，语调铿锵，并以双重否定的语气，有力地突出了“相度”“咨询”在治水过程中的重要性。 2.（山东临沂中考，T17）文章第2段运用了哪些论证方法，有什么作用？ 主要运用了举例论证和对比论证的论证方法。以