苏教版八年级语文上册第23课治水必躬亲.pptVIP

* 二十三 治水必躬亲 SJ·八年级语文上册 1.理解文中的文言实词和虚词。 2.理解文章的主题思想，学习正反对比论证和举例论证的写法。 3.体会做任何事都要“躬亲”“清廉”的道理，做一个有益于社会的人。 学习目标 大禹治水中发生的故事。 第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。 三过家门而不入 新课导入 第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。 钱泳：字立群，号台仙，一号梅溪，工诗词、篆、隶，精镌碑版，善于书画。 代表作：《履园丛话》《履园谭诗》《兰林集》《梅溪诗钞》等。 走近作者 泥于掌故 潴 相度 咨询 胼 胝 好逸恶劳 nì zhū xiàng duó zī xún pián zhī wù hào 字词积累 朗读课文，读准节奏，读出感情。 治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦不可/妄意/轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非/相度/不得其情，非/咨询/不穷其致，是以/必得/躬历山川，亲劳胼胝。 整体感知 昔/海忠介/治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随官人役/亦未尝/横索一钱。必如是/而后事/可举也。如/好逸/而恶劳，计利/而忘义，远嫌/而避怨，则/事不举/而水利不兴矣。 治水之法，既不可执一，泥于掌 故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高 低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直 再读课文，结合注释翻译。 固执一端，不知变通。 拘泥于古代的典章、制度。 随意 水停聚的地方。 这里指河流的形势。 译文： 治理水患的方法，既不能固执一端，不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。因为地势有高有低，水流有慢有快，水塘有浅有深，河流的形势有弯有直。 非相度不得其情，非咨询不穷其致， 是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 观察和测量。 访问，征求意见。 因此，所以。 真实情况。 彻底摸清情况。穷，追究到底。致，事理。 亲自登山涉水。 手脚因劳动而磨成的茧子。 译文： 不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳不怕吃苦。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨 冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横 索一钱。 指轻便服装。缓带，宽束衣带。 横行勒索 海瑞，明代的官，谥“忠介”。 译文： 从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同管理的差役也不曾横行勒索一文钱财。 必如是而后事可举也。如好逸而恶劳， 计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举 而水利不兴矣。 如果 远远躲开嫌疑，避免抱怨。 盘算，考虑。 必须要像这样而后才能办成事情。如果贪图安逸而害怕辛劳，计较私利忘记公义，只想远远躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就修不好了。 译文： 一、一词多义 泥于掌故 往来于荒村野水之间 重点积累 对于 在 必如是而后事可举也 如好逸而恶劳 像 如果 2.盖地有高低 古：发语词，原因是 今：遮盖或遮盖的东西 二、古今异义 1.泥于掌故 （古：拘泥 今：泥土） 4.必如是而后事可举也 （古：办事成功 今：举起，抬起 ） 3.非咨询不穷其致 （古：追究到底 今：生活困难 ） 在疏通文意的基础上，概括段落大意。 治水必躬亲的原因。 第一段： 第二段： 以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，还要清廉。 细读感悟 朗读第一段，找出表示中心论点的语句。 “必得躬历山川，亲劳胼胝” 治水必须要亲自登山涉水，不怕辛苦。 课文是如何引出论点的？ （1）“既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。” 以反面强调治水要防止的现象 （2）“盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致” 解释治水必躬亲的原因 （2）“布袍缓带，冒雨冲风……而随官人役亦未尝横索一钱……而后事可举也。” “如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。” 朗读第二段，说说提出论点后，又是如何证明论点的。 举例论证 （1）“昔海忠介治河……” 正反对比论证 海瑞： 字汝贤，又字国平，号刚峰，明