苏教版高中语文必修一：第2专题《师说》课件.pptVIP

师说 荀子 第一课时 思考： 哪句话可以作为全文的中心论点？ 思考： 第一段主要是从什么角度来论述从师的重要？ 思考： 第二段的中心句是什么？ 本段主要是从哪一角度来进行论述？ 运用了什么论证方法？ 第二课时 思考： 第三段的中心句是什么？ 本段是如何来论证的？ 思考： 第四段作者为什么称赞李蟠？ 这一段与前面两段有什么关系？ 思考： 韩愈是“古文运动的倡导者”，韩愈写《师说》， 跟古文运动有没有关系？ 文中有没有这方面的表示？ * * 『走近作者』 韩愈(768——824） 韩愈（768——824），字退之，河阳（今河南孟县）人。祖籍河北昌黎县，所以后人称他为“韩昌黎”。 韩愈是唐代一位很有影响的教育家，还是唐代古文运动的倡导者。他反对魏晋六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道”，提出了“惟陈言之务去”、“辞必己出”的口号，对当时和后世的影响极其深远。后世尊他为“唐宋八大家之首”。 『解题』 “说者，释也，解释义理而以己意述也。”“说”是一种议论文的文体，一般是陈述自己对事物的见解，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“××说”可以理解为：“（作者）对××的见解”或“说说××的道理”。 古之学者必有师。 『课堂反馈与课外作业』 *