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用国际视角考察孩子英语学习（来源：父母网） Parents：英语学习是不是越早越好呢? 刘骏：我觉得，如果在条件成熟的情况下就是越早越好。这是毫无疑问 的，因为有研究表明， 如果孩子能够在12岁之前开始学习英语，那么他就有可能达到英语国 家的人所具有的程度。但是，如果条件不成熟，教师不行、环境不行、 教材不行，父母还是要保守一点，不要过早让孩子去学。否则等孩子六 七岁时已经学得很僵了，再激发他的兴趣、扭转他的思维已经很难了。 Parents：在幼儿阶段学习英语跟上小学后跟着学校学习英语有什么不 同呢? 刘骏：在我看来，非英语国家的孩子从小开始学习英语主要是感受环 境，而不是教会他多少个单词，多少句型，多少个知识点。这种环境感 受对孩子今后正式的英语学习有很好的铺垫作用。要知道，学习一门外 语最关键的是能够用该语言进行思维，而这种思维必须是从小进行培养 的。对于2～3岁的孩子，他们的模仿能力很强，但智力还处于发育 期，所以我们不能用传统的标准掌握多少单词，能说多少句话来教授和 考核，而是要给孩子创造一个英语环境，塑造英语思维的习惯。这样等 到他们的智力发展比较健全了，到了7～8岁的时候就会有所突破。这 正是从小学习外语的优势。 正因为此，早期英语学习的教学方式非常 重要。 Parents：目前国际上比较通行的英语教学法有哪些? 刘骏：主要的教学方法有直接法、视听法、交际法、任务法、全身反射 法等若干种。具体来讲，直接法就是模仿孩子学习母语的过程，把外语 单词和它所表达的事物联系起来(比如苹果就是apple)，在教学的时候 只用外语，不用母语，通过各种手段帮助孩子直接理解和运用。视听法 是通过设定一个情景，充分利用视听手段，帮助孩子形成一定的听说能 力的方法。交际法就是利用语言最基本的社会交往的功能，使用模拟情 境、角色扮演、语言游戏等方式，帮助孩子用外语进行交际的方法。任 务法是通过设定一个需要完成的具体任务，让孩子在完成任务的过程中 通过语言沟通实现学习目的。而全身反应法就是孩子根据老师的指令做 出相应动作，从而实现英语学习的方法。 精彩推荐： ||| 用国际视角考察孩子英语学习（来源：父母网） Parents：在这些教学方法中，有没有说哪种方法已经过时不建议使用? 哪种方法效果最佳呢? 刘骏：没有。现在的英语教学已经进入了后方法时代，就是说，只依赖 于任何一种方法都是不行的，因为任何一种方法只能适用于某一些学 生，而好的英语教育必须是多种方法、多种技巧综合使用，在最恰当的 时候使用有效的方法来能达到最佳效果。所以，现在的英语教学应该是 把这几种教学法作为一个方法库，整体使用，教师在掌握之后随时把最 佳的环节运用到最合适的孩子身上。 Parents：在非英语国家学好英语，是不是一定要找专业教师、学习机 构，还是英文水平较好的父母也可以? 刘骏：我认为，父母更重要的是督促、辅助、支持和鼓励的作用，而真 正的学习不能完全依赖父母。比如说我自己的儿子就是送到一家英语培 训机构的，而不是我自己来教，因为父母和孩子之间的关系与教师与学 生之间的关系不同。不过在挑选教师或者学习机构的时候，父母首先要 确定你希望孩子从这个机构或者教师那里学到什么，是能够通过小测 试，了解语言和文化，还是为了实现英语交流。你的想法决定了选择的 方向。在方向确定之后，一位教师或者学习机构的理论水平、整体实力 以及实践经验将是你进行判断的出发点。 Parents：父母怎样判断给孩子选择的英语学习机构的状况呢? 刘骏：对于学龄前儿童来说，特别重要的一点是他在那里的学习是不是 种很愉快的体验，特别是对更小一些的孩子，如果他在那里觉得很不愉 快，那么将很难坚持下去。所以，父母可以观察你的孩子是不是在愉快 地学习，能不能保持学习的兴趣，保持很投入的状态，不过这里还要提 醒送孩子学英语的父母，语言是一种技能，就像打高尔夫一样，要多 学、多用、多去练习才会越来越好。所以父母要有一定的耐心，不要因 为自己感觉看不到进步和成绩而过度焦虑。孩子需要一定的时间，需要 在循序渐进中培养乐趣，积累能力。 Parents：有的父母会担心，孩子这么小就花费很多精力在英语学习 上，会影响了母语的学习。您怎么看这件事? 刘骏：我可以理解这种担心，但我更想提醒中国的父母不必如此担心。 毕竟孩子再怎么学英语，他的大部分时间还是在跟母语环境接触。在这 里我也想强调，那些希望孩子把英语学好的父母，一定要加强孩子中文 的学习，特别是对中国文化和古汉语基本知识的磨练。因为很多中文不 好而英文好的人，到了一定的高度就没有后