揭题报告--九年级结题报告.docVIP

附件 平 罗 县 农 村 骨 干 教 师 “小课题”成果鉴定申请·审批书 课 题 名 称 平罗县农民工子女写作课堂运用信息技术 培养自主写作教学有效性实践研究 课题负责人张玉兰 张惠兰 所 在 单 位 平罗县黄渠桥九年制学校 填 表 日 期 2009 年 11 月 15 日 平罗县教科研领导小组办公室 2009年8月 声 明 本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；平罗县教科研领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 张玉兰 2009年11月15日 填 表 说 明 一、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。 二、课题研究完成后直接向县教研室报送鉴定材料2套，每套材料包括：本《成果鉴定申请?审批书》2份、课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）2份。 三、将本《成果鉴定申请?审批书》及课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）的电子版发至邮箱：gshpnx@126.com。 四、成果要求 1、课题研究主要成果：必须有研究报告，字数在3000——5000字。内容包括：⑴课题提出的背景、目的和意义；⑵课题研究的主要内容；⑶课题研究采取的方法与具体措施；⑷课题进程说明；⑸研究的结果、结论及其取得的社会效益等。 此外主要成果还可以有：①论文类科研成果：要至少有一篇围绕课题研究主题的论文。②教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养。③多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。 2、成果附件可以是：①教改方案及实验研究类成果：围绕着课题研究所进行的教学改革，在教学过程中进行了实验研究，有问卷和量表等原始资料，取得了良好的效果。②经验总结及调查报告类成果：针对课题研究进行的调查，收集的资料，进行了定性、定量分析，经比较在同类研究中具有先进性的证明材料。③教育案例及活动设计类成果：主要是选取来自教师和学生的典型案例，反映课题研究理念的，或用课题研究理念为指导的学生活动设计，形成了学生作品。 3、工作报告：与研究报告不同，工作报告主要是从课题组织管理的角度写，字数在1500字左右，其主要内容包括：①课题研究的主要过程和活动（课题研究的方案设计，研究计划执行情况等）。②课题成果的出版、发表情况，转载、采用和引用情况等。③课题成果的代表作等。④如果课题在实施过程中有变动情况，把课题研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）也写入。 基本情况 提交鉴定的 成果 成果主件 《平罗县农民工子女写作课堂运用 信息技术培养自主写作教学有效性实践研究》 成果附件 教学论文：《语文课的教学中如何培养学生自主学习》 教学案例：《初尝成功的喜悦》 教学案例：《在自评和互评中培养学生的作文能力》 教学故事：《难以言说的精灵》 《学生作文集》 原计划成果形式 论文 原计划完成时间 2010 年 12 月 1 日 通讯地址 平罗县第六中学 邮编 753400 联系电话电子信箱 Zhl3601@.163.com 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 张玉兰 张惠兰 平罗县第六中学 平罗县太西九年制学校 中教一级 中教一级 九年级语文学科 六年级语文学科 二、工作报告（1500字） 我以学生全面发展和持续发展为目标，立足实践、坚持研究、认真学习、更新观念，提高理论水平。学生虽纯朴、勤俭、刻苦、有较强的上进心，但由于父母多半是农民工，从事工时长、强度大的工作，既没时间精力，也没有能力教育、辅导子女。大部分家庭没有电脑，也没有太多的课外读物，没有良好的文化、信息来源，导致知识面窄，写作水平低。大部分学生提起作文就头痛，没兴趣、没信心。突出“农民工子女写作课堂运用信息技术培养自主写作教学有效性”课题的实施， 服从课题组管理，依靠良好的研究条件，分阶段有目的的实施课题研究，使该课题研究达到预期的目标。现将主要工作汇报如下： 一、课题前期工作 认真学习各种教育教学理论，从教学实际出发，调查问卷、比较分析，摸索有效作文教学的新路子。撰写、论证、申报研究课题，初步提出 “九年级农民工子女写作课堂运用现代信息技术教学自主写作的有效性实践研究”的课题。本人根据现状确立课题主要内容、目的与意义，并针对课题研究的重难点进行了分析，确立了研究的方法与途径，制定了研究计划与具体步骤。 二、确立课题： 2009年3月正式开题，宣读了课题研究方案，布置了研究工作，该课