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试卷分析和试题评析范例 作者：教务 文章来源：本站原创 点击数：298 更新时间：2010-9-25 7:48:29 【 保护视力色： 】【字体：小 大】 我阅读《怎样进行试卷分析》和 《2007年河北中考历史试题评析》二篇文章，对如何进行试卷分析和试卷评析及理解二者区别有一定的启发，现放在网上供大家参考。 怎样进行试卷分析 （一）试卷分析的意义 获取有关学生学习情况的各种有效的、可靠的和有用的信息，评价学生的学习水平及对教学提出改进意见。 （二）试卷分析 1.考查的目的、范围和要求。 要求说明此次考查哪些知识，哪些是新知识，哪些是旧知识，基本题有多少，难度怎样。 2.成绩统计。 成绩 统 计可用表格形式，除要有全班平均成绩外，还要分档统计人数，以便清楚地看出各类学生的情况。 3. 错题分析 对典型的试题，要列举错例、错误人数，并列表记录。对错题不仅要统计，更重要的是分析。通过分析发现产生错误的原因，才能真正解决问题。 4. 问题归因 应主要从“教”中找原因：教师的教育思想、教学态度、教学方法、对待教学工作的责任感以及驾驭教材的能力等。“学”方面则主要是分析学生的学习态度、学习方法及原有的知识基础等。 5. 改进措施 要针对试卷中发现的问题，提出改进措施。改进措施要细化、具体。 如何进行试卷分析？ 一查、二统、三找、四改。 一查即查每次考试的目的是什么，考试的知识范围有哪些，试卷中有些什么题型，哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面，哪些题是考查基本知识和基本技能的，哪些题是能力题，题目难易分布情况如何及所占比例的大小等等。 二统即数据统计分析。统计出每一大题全对全错人数，每一大题的得分情况，从中了解学生对各类知识的掌握程度。按分数段统计学生人数，可按10分为一段进行统计，也可按满分、85至99、60至84分、不及格四个分数段统计，这样能清楚地看到各类学生的分布状况。 三找即找出学生出现的知识错误及引起错误的原因。试卷上普遍存在的问题是什么，个别问题又出现在哪些个别学生身上，是概念法则不清，还是计算能力薄弱，是单项知识没掌握，还是综合运用所学知识解决实际问题的能力不强。引起错误的原因是多方面的，是学生方面的问题还是教师方面的问题。 就学生方面来说，是学生智力因素引起的还是非智力因素引起的，是基础知识掌握不牢还是学习方法不对头。就老师方面来看、是教师钻研教材不深，驾驭教材能力不强，还是教学方法不当或者是工作态度不好，责任感欠强等等。 四改即根据找出的错误及引起错误的原因堤出改进的措施。这一步如同医生诊断病情病因后对症下药“冶脖。得了什么“脖，该用什么“药”，该如何“治疗”，教师心中要有数。是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，若后进生多就提出如何转化后进生的措施。 2007年河北中考历史试题评析 河北省2007年历史中考具有一定的转折意义。