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基于研究型学习的教学实验室建设 什么是研究型学习？ 研究型学习是指学习者通过解决和探索科学问题的过程获得知识，掌握技能。 核心和要点是过程。 研究型学习的特点 以培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为基本目标； 以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体； 以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容； 以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的形式。 研究型学习的意义和必要性 激发创造热情和兴趣 对接知识与能力 形成创新氛围 促进教师队伍素质提高 促进实验室建设 研究型学习的形式 研究型学习方法包括观察研究、实验研究、文献研究、调查研究、内容分析等。 医学生的学习研究型学习通常有以下形式 研究型学习的形式 问题讨论（PBL） 实验设计（命题和自选题） 科学文献阅读辩论 实验项目选做 研究型学习的形式 问题讨论（PBL） 研究型学习的形式 实验设计（命题和自选题） 研究型学习的形式 科学文献阅读辩论 研究型学习的形式 实验项目选做 研究型学习对实验室建设的要求 实验室开放制度和方式 实验技术和设备提供纵深空间 实验技术对接和学科交叉 教师队伍的科研素质保障 实验室的信息化管理 研究型学习对实验室建设的要求 实验室开放制度和方式 构建开放式实验教学平台 ： （1） 实验内容开放： （2） 实验选题开放： （3） 实验时间开放： （4） 实验对象开放： 研究型学习对实验室建设的要求 实验技术和设备提供纵深空间 1，建设标准化的开放性实验室。 2，仪器设备配备应具有前瞻性。 3，完善实验技术手段和技术能力 研究型学习对实验室建设的要求 实验技术对接和学科交叉 实验室建设与相关学科和课程建设紧密结合 机能学实验室不局限传统机能技术，以解决问题为导向 研究型学习对实验室建设的要求 教师队伍的科研素质保障 1，专业人员与兼职教师相结合的管理体制 。 2，加强对教学人员的培养力度 。 3，建立实验教学质量监控和效果评价体系。 研究型学习对实验室建设的要求 实验室的信息化管理 建设教学局域网，实现以下功能： 网页访问、教辅材料、教师课件、实验项目、开放预约、多媒体教学、互动教学、视频监控、实验室管理、实验数据库。 研究型学习下实验室建设必须解决几个问题 教师队伍的积极性和能力 学生研究型学习的经费来源 实验室开放的政策和方式 实验室建设设备配套中常规仪器与高端仪器的关系 * * * 2009 AHA Harvard大学医学院院长Sydney Burwell教授悲观的对学 生说：“在未来十年内，你们现在学习的知识有一半会被证明是错误的，更糟糕的是我们不知道哪一半是错的”