[教育]教师培训清零空杯.pptVIP

清零、空杯 从（重）新上茶 职业化相关的职业道德主要包括：诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、承担责任，这也是能够赢得他人信任和尊重的品质。 　　内在修养还包括人的价值观，受教育程度，知识结构以及审美情趣。 一个员工是否有“才”是其外在表现，体现为仪表风度、行为习惯、职业能力和工作业绩。 　　仪表风度包括一个的穿着打扮，言谈举止和待人接物的风格； 行为习惯是一个员工职业化最为日常的外在表现。 　　 工作业绩可以说是有“才”与否的最直接反应。 职业能力包括专业能力和与实现业绩或职业发展目标相关工作能力。 　　培训很难塑造一个人的德，却有助于增长一个人的才。 　 提高教学质量 　 —以”质”招生 提高学生就业稳定　 —以“信”招生 　 改善办学条件　　　 —以“优”招生 　 扩大宣传服务学生　 —以“诚”招生 　 改进工作作风　　　 —以“勤”招生 一、活力+和谐：学校氛围 应用+技巧；教育观念 二、幽默+励志；教学模式 幽默，不是小丑哗众取宠，不是学者炫耀文章。幽默，如同陈酿，回味愈久愈醇。 励志，微言大义只在谈笑间，随手拈来，却叫人受益匪浅。即使有百理而只悟其一，亦足以受用终生。励志，在平凡的生活里寻找奇迹。 幽默，让潜能苏醒；励志，让潜能开花。 三、知识+魅力；教师队伍 遇上一位良师，是每个人一生最为宝贵的财富。 功名不过换来谄媚，精神却令人景仰。金钱仅仅提供物质享受，虽身体愉悦却短暂；良师能予人精神启迪，虽需勤奋学苦练却是提升自身。物质的充实只让人获得一时的感官之乐，良师所带来的精神丰盛却让人一生都生活在希望与幸福中。 教师能力 只有学生自己想学，才能够真正学好，强调老师要调动学生的学习积极性。传统教学以老师为中心，以学生为中心。重视的不是教师的学历，而是教师的能力。有四个标准；教学内空、激情、励志、幽默。 四、激情+特色；课堂氛围 “教学内容就是要求老师上课时内容丰富，基础扎实，讲课熟练，切合主题，少讲废话。”“激情是贯穿整个授课过程的一种感染力，一种让学生感到你在拼命的精神。激情是通过老师的行动、语言、语调各发自内心地对教学的热爱体现出来的。”“励志就是用那些让人听了热血沸腾的语言、故事和格言使学生从痛苦、失败和沮丧中振作起来，使他们感到生命开始充满力量，产生想冲向和拥抱整个世界的感觉。”“幽默是在授课的过程中让学生感到老师的语言生动活泼，使学生在轻松愉快之余，授受各种知识。 这四大要素有机地结合在一起；讲教学内容必须贯穿整个课堂，激情必须体现在讲课的每一句话语里，励志必须一两句话就能够打动人心，幽默必须润物细无声地体现，否则就成了平庸的笑话和无聊的打趣。 考量教师的方法很简单－教学效果和学生满意程度。一名老师最重要的作用就是教学，而不是在人事经理前侃侃而谈，对于学生来说，这更是一种消费者的心理。学生是顾客，而顾客是上帝。上帝花钱，必然要物有所值。 老师的特色 一是为效益，二是为了学生。 第一个特色；激情，只有让自己感动的课，才可能深深地感动学生。传播者就要饱含激情，以自己的情绪感染学生，感动学生，得到学生的认同，学生才会和你一样对生活、对明天充满热烈的期盼。 第二个特色；幽默，幽默至少是连续不断输入知识之后的调剂，给忙碌的大脑片刻奢侈的幸福。 第三个特色；雄辩 第四个特色；博学，博学是幽默和雄辩的基础，”巧妇难为无米之炊“，肚里没点货色，嘴上要如何摆话？ 第五个特色；勤奋，学生勤奋才能读好书，可是老师的勤奋却没有多少人知道。有句老话叫做”台上一分钟，台下十年功“，教室就是老师展现自己才能的舞台。惟有良好的表现，老师才能感染学生，才能让学生信服，并且让学生愿意跟随。”在备课方面，要准备好所有的课程再上讲台，在课下进行一定的练习，包括语速、肢体语言，认真抖好每一个包袱。在细心的准备中，老师把几乎讲课由一门技术提升了艺术。 第六个特色；上进心，每一个老师上完课之后都要自己反省不足，以求更大的进步。“吾日三省吾身“。正是这样的自省，才能促进人的进步； 第七个特色；创新，教师要有自己的风格和特色，因为只有这样才能吸引学生，才能把课上得精彩，而不是一味地重复。 第八个特色；友好，在商业利益层面，友好的服务意识是不可少的。学生花了钱，总不愿意看见老师在讲台上神情僵硬、说书念经吧。 授课风格 “激励派”站在