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[文学]第7讲:文学作品教学
文学作品教学要点 一、诗歌教学 (一)诗歌的文体特征 第一、高度的概括性 第二、鲜明的形象性 第三、强烈的抒情性 第四、优美的音乐性 (二)诗歌的教学目标 阅读欣赏优秀诗歌,激化阅读诗歌的兴趣,增强欣赏诗歌的能力; 学习诗歌运用精炼语言描绘形象、创造意境、表达主题的方法; 怡情养性,净化、美化心灵。 (三)诗歌的教学要点 1.加强诵读,以情入诗 诵读前,要渲染气氛,激化情感,以引起共鸣; 诵读时,要精心指导,读出诗人情绪,读懂诗人情怀 2.揣摩意境,品味语言 首先,运用语言描述诗的内容,把学生带进诗的意境。 其次,运用联系和想象再现诗歌的形象,把握诗歌的意境。 第三,品味语言,发掘深厚内涵,深入领会诗的意境。 3.体会情感,培育悟性 首先,引导学生找出诗人抒发情感的线索; 其次,分析诗歌表达情感的方式和所运用的多种修辞手法; 第三,用自己丰富的情感去拥抱与领悟诗人的情感。 二、散文教学 (一)散文文体特征 第一、写真记实 第二、形散神聚 第三、语言凝练 1. 阅读优美的散文,激化阅读欣赏和学习写作散文的兴趣; 2.训练围绕中心选材组材、布局谋篇,谴词造句以及灵活运用各种表现方法的能力; (二)散文教学目标 3.赏析散文的意境,陶冶情操,培养美感。 (三)教学要点 1.反复诵读,以读带讲 2.揣摩构思,领会意境 从以读带讲中,把握散文的线索 从精巧的构思中,把握散文的意境 在描绘的画面中,把握散文的意境 3.推敲词句,品味语言 三、小说教学 (一)小说的文体特征 第一、典型的人物环境;第二、完整的故事情节;第三、具体的环境描写。 (二)小说的教学目标 1.阅读优秀小说,增强阅读欣赏小说的能力;2.学习写景状物、叙事记人的各种手法,提高写作能力;3.在读写过程中,受到教育熏陶和感染,提高认识生活、认识社会和人生的能力。 (三)小说的教学要点 1.熟悉故事情节、了解结构的特点首先,抓住中心事件;其次,分清故事场面;第三,理出情节线索。 2.抓住具体环境,分析人物性格首先,分析人物描写;其次,联系环境描写;第三,认识共性和个性的发展。 2.揣摩写作意图,概括作品主题首先,简要介绍背景,揣摩写作意图;其次,分析人物性格和情节结构,概括主题;第三,推敲语言,加深理解主题。 四、剧本教学 第一、人物、事件、时间、场面高度集中; 第二、矛盾冲突(戏剧冲突)集中而尖锐; 第三、对话和唱词是塑造人物的主要手段。 (一)剧本的文体特征 (二)剧本的教学目标 1.阅读优秀剧本,了解剧本的特点,养成阅读、欣赏剧本以及评论戏剧的能力; 2.学习动作化、性格化的语言特点,提高语言表达能力; 3.扩大知识领域,陶冶情操,提高认识生活、认识社会、认识人生的思想水平和审美能力。 (三)剧本的教学要点 1.了解剧情,把握矛盾冲突 首先,介绍背景,了解矛盾冲突的由来; 其次,说明分幕、分场的结构形式; 第三,理清情节发展线索,把握基本矛盾。 2.剖析人物,理解典型性格 首先,从矛盾冲突中分析人物性格; 其次,紧扣个性化语言分析人物性格; 第三,理解潜台词对表现人物性格的作用。 3.朗读体验,体会戏剧语言 采用多种方式训练朗读,特别是分角色朗读; 加强体验教学,如课本剧表演等。 文言诗文教学要点 (一)文言诗文教学概说 文言,一般指以先秦语言为规范的古代汉语的一种书面语言,是我国古典文学的主要文学语言。 文言文,就是用文言写成的文章。
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