[文学]第7讲：文学作品教学.ppt

文学作品教学要点 一、诗歌教学 （一）诗歌的文体特征 第一、高度的概括性 第二、鲜明的形象性 第三、强烈的抒情性 第四、优美的音乐性 （二）诗歌的教学目标 阅读欣赏优秀诗歌，激化阅读诗歌的兴趣，增强欣赏诗歌的能力； 学习诗歌运用精炼语言描绘形象、创造意境、表达主题的方法； 怡情养性，净化、美化心灵。 （三）诗歌的教学要点 1.加强诵读，以情入诗 诵读前，要渲染气氛，激化情感，以引起共鸣； 诵读时，要精心指导，读出诗人情绪，读懂诗人情怀 2.揣摩意境，品味语言 首先，运用语言描述诗的内容，把学生带进诗的意境。 其次，运用联系和想象再现诗歌的形象，把握诗歌的意境。 第三，品味语言，发掘深厚内涵，深入领会诗的意境。 3.体会情感，培育悟性 首先，引导学生找出诗人抒发情感的线索； 其次，分析诗歌表达情感的方式和所运用的多种修辞手法； 第三，用自己丰富的情感去拥抱与领悟诗人的情感。 二、散文教学 （一）散文文体特征 第一、写真记实 第二、形散神聚 第三、语言凝练 1. 阅读优美的散文，激化阅读欣赏和学习写作散文的兴趣； 2.训练围绕中心选材组材、布局谋篇，谴词造句以及灵活运用各种表现方法的能力； （二）散文教学目标 3.赏析散文的意境，陶冶情操，培养美感。 （三）教学要点 1.反复诵读，以读带讲 2.揣摩构思，领会意境 从以读带讲中，把握散文的线索 从精巧的构思中，把握散文的意境 在描绘的画面中，把握散文的意境 3.推敲词句，品味语言 三、小说教学 （一）小说的文体特征 第一、典型的人物环境；第二、完整的故事情节；第三、具体的环境描写。 （二）小说的教学目标 1.阅读优秀小说，增强阅读欣赏小说的能力；2.学习写景状物、叙事记人的各种手法，提高写作能力；3.在读写过程中，受到教育熏陶和感染，提高认识生活、认识社会和人生的能力。 （三）小说的教学要点 1.熟悉故事情节、了解结构的特点首先，抓住中心事件；其次，分清故事场面；第三，理出情节线索。 2.抓住具体环境，分析人物性格首先，分析人物描写；其次，联系环境描写；第三，认识共性和个性的发展。 2.揣摩写作意图，概括作品主题首先，简要介绍背景，揣摩写作意图；其次，分析人物性格和情节结构，概括主题；第三，推敲语言，加深理解主题。 四、剧本教学 第一、人物、事件、时间、场面高度集中； 第二、矛盾冲突（戏剧冲突）集中而尖锐； 第三、对话和唱词是塑造人物的主要手段。 （一）剧本的文体特征 （二）剧本的教学目标 1.阅读优秀剧本，了解剧本的特点，养成阅读、欣赏剧本以及评论戏剧的能力； 2.学习动作化、性格化的语言特点，提高语言表达能力； 3.扩大知识领域，陶冶情操，提高认识生活、认识社会、认识人生的思想水平和审美能力。 （三）剧本的教学要点 1.了解剧情，把握矛盾冲突 首先，介绍背景，了解矛盾冲突的由来； 其次，说明分幕、分场的结构形式； 第三，理清情节发展线索，把握基本矛盾。 2.剖析人物，理解典型性格 首先，从矛盾冲突中分析人物性格； 其次，紧扣个性化语言分析人物性格； 第三，理解潜台词对表现人物性格的作用。 3.朗读体验，体会戏剧语言 采用多种方式训练朗读，特别是分角色朗读； 加强体验教学，如课本剧表演等。 文言诗文教学要点 （一）文言诗文教学概说 文言，一般指以先秦语言为规范的古代汉语的一种书面语言，是我国古典文学的主要文学语言。 文言文，就是用文言写成的文章。