《夏天,我们注意什么》教学设计.docVIP

《夏天，我们注意什么》教学设计 教学目标1 、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐！2、 能表示对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师指导下进行初步探究。 3、初步懂得夏季自我维护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。 教学重点： 初步懂得夏季自我维护的基本策略与方法，能表示对夏天常见疾病与伤痛的关注。 教学难点： 夏季自我维护的基本策略与方法在生活中加以运用。 德育目标： 热爱大自然，热爱夏天，关注自身健康。 学情分析孩子们在成长的过程中会自然的习得一些基本的生活常识与技能。但自然的、自发的教育常常显得过于零散和随机，以至于孩子之间相关能力的发展存在很大差异，在儿童的自我保护意识与能力方面差异更大。孩子们对夏天的生活体验也不一样，因此，有必要对他们进行活动时的保健和预防腹泻的指导和训练。教学过程：一、渲染情境感受夏天导入：多媒体播放夏天的美丽图片及舒缓的轻音乐，教师导入活动情景：烈日炎炎当空照，彩蝶翩翩把舞跳。姑娘送的礼物好，小朋友们心欢笑。这个姑娘指的是谁呀？（夏姑娘）我们看看夏姑娘给我们带来了什么礼物 ？（放视频：美丽的夏天）师：夏姑娘的礼物你们喜欢吗？（喜欢）说说你对夏天的印象。生：我印象中的夏天是很热的。生：我印象中的夏天很美丽。生：……师：这么美丽的夏天，我们都喜欢到户外去活动，你喜欢做哪些户外活动或游戏?（生：踢球、跳绳、跳皮筋）可是我们在活动中，也会遇到一些小烦恼。怎样解决这些烦恼的事儿呢？是我和小朋友们这节课要探讨的话题。板书：夏天，我们注意什么？二、实践活动自我探究师：太阳岛是哈尔滨著名的旅游景点。我有个提议，今天我们就去太阳岛来个一日游，让我们在充分感受夏天的多姿多彩的同时，解决我们要探讨的话题，你们看行吗？生：行。师：去游玩，我们带些什么？以小组为单位，选择一下你们要带的物品。要求：在你选择的物品下面打对号。师：哪组的小朋友说一说你们组选择的物品？生：到前面演示带的物品。师：东西准备就绪，我们出发。师：今天在太阳岛我们的日程安排是:游览太阳岛、林中联欢会、野餐。放视频。师：游览太阳岛我们要注意什么？生：保护环境。生：走路小心，别摔倒，生：天热注意别中暑。板书：防。贴上“中暑”图片。师：中暑有哪些不舒服的表现？生：答 。师：怎样预防中暑？谁来说一说。生：多喝水。（要喝凉开水或淡盐水）生：吃冷饮。（但不能多吃）生：开空调。(可以防暑降温，温度不要太低)生：室内要通风。生：太热时别出去玩。（你们的生活常识真丰富！）师：学习和掌握正确的防暑方法，能让我们在夏天更好的进行自我保护，使我们的身体更健康。板书：自我保护。师：林中联欢会时，我们要注意什么？生：注意蚊子别咬到。贴“蚊子”图片。师：我刚才就被蚊子咬了好几个包，很痒。请问小医生们有什么处理意见？生：不能用力抓挠。生：应涂抹清凉油或消炎药。师：谢谢你的建议！师：蚊子很讨厌，它不仅影响人们的工作、学习和睡眠，还会传播疾病。我们来做一个“斗蚊子”游戏吧。游戏规则：1、找六名学生到我这里抽条，自己编台词，自己加动作。2、宣布“斗蚊子”游戏开始。师：演得很好！有了你们的帮助我们就会多一份快乐和健康。师：野餐时我们注意什么生：野餐时讲究卫生，注意别吃坏肚子。贴“腹泻”图片。师：腹泻有什么不舒服的感觉？谁来演一演？生：演。看他痛苦的样子，我们也要预防腹泻。怎样防腹泻呢？小组讨论。师：哪个小组的同学说一说你们小组讨论的结果？生：不吃腐烂变质的食物。生：生吃的蔬菜和水果一定要洗。生：饭前便后要洗手。生：冷饮不能吃太多。师：为了减轻自己的痛苦和减少家人的烦恼，我们要预防腹泻。三、行为辨析拓展知识师：我们来看几幅图片，看看夏天这样做对不对，为什么？放视频。1、对着19度的空调直吹。2、河边玩耍。3、树荫下避雨或乘凉。师：一日游结束了，解决了这些要注意问题，我们就会少很多烦恼。四、拓展延伸，儿歌总结小朋友们你们喜欢儿歌吗？（喜欢）那我教你们一首儿歌。放儿歌。1、自由读这首儿歌。2、我们一起拍手读这首儿歌。师：儿歌学完了，可要照着做哟。师：孩子们，很高兴和你们度过愉快的30分钟，这节课上完了，这册书就学完了，即将迎来我们的暑假生活，我祝你们能够度过一个健康愉快的暑假。板书设计? ? 夏天，我们注意什么??? ?? ?? ?? ? 中暑图? ?? ???防? ?蚊虫图? ?自我保护? ?? ?? ?? ? 腹泻图