西南科技大学教学改革思路.ppt

深化教育教学改革 创新人才培养模式 着力培养学生创新精神和实践能力——西南科技大学教学改革思路 教务处　王成端 2006年4月6日 主要内容 ?我国高等教育发展的若干趋势 ?我校教学质量与教学改革现状 ?“十一五” 期间我校教学改革思路 ?结 语 我校教学质量与教学改革现状 　学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面体现教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，强化育人特色，提升办学水平，推进和谐发展，坚定不移地贯彻党的教育方针，强化“厚德、博学、笃行、创新”育人理念。 积极吸取教学内容和课程体系、教学方法和手段改革的最新成果，转变教育思想，更新教育观念，立足四川，服务西部，面向全国，培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力”，适应21世纪社会经济发展需要的，具有一定创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。 ——抓教学规范建设，从建章立制入手 ——抓教学改革，从人才培养方案入手 ——抓品牌建设，从专业和课程入手 ——抓教风建设，从青年教师做起 ——抓课堂教学质量，从教师水平和课堂教学组织入手 ——抓教学评建工作，从科学规划入手 ——抓教学规范建设，从建章立制入手 2005年学校教务处制定和修订了各种教学管理文件和教学规范80余项。 ——《西南科技大学教师教学工作规范》、《西南科技大学关于本科专业人才培养方案修订的原则意见》、《西南科技大学本科人才培养方案制定与实施管理办法》、《西南科技大学关于进一步完善教学质量监控体系的规定》…… ——抓教学改革，从人才培养方案入手 　 　——在广泛调查听取意见的基础上，历时近一年全面开展了本科专业人才培养方案的修订工作，形成了《西南科技大学2005版本科专业人才培养方案》汇编。 在本科人才培养方案中加强了实践教学，注重实践能力和创新精神培养，形成了完整的实践教学、素质教育、创新教育体系。外语分综合、口语、听力单独设课，为全校学生开出 “创新教育与实践”系列课程，包括《普通创造学》、《创新实践与制作》、《创新与创业》。 开设素质选修课 　——增开了全校素质选修课，加强文理渗透。 加强大学生创新基地建设 　2005年，我校学生科技活动共获得国家级奖励12项次，省级奖励46项次，共计约300余名同学，270余名教师，10个学院及部门受到国家级、省级、校级表彰。 ——抓品牌建设，从专业和课程入手 ——学校自2000年组建成立以来，启动并实施了“8111”品牌计划。 　 　——“十五”期间，结合学校学科和专业发展规划，以及社会对人才需求的状况，学校立项建设了12个品牌专业和100门品牌课程。建设了7门省级精品课程。 　——2005年，启动了专业评估，制订了《西南科技大学本科专业评估方案》，通过专业评估，为我校专业建设提供科学依据和宏观指导，促进学科、专业、课程的协调发展，提高教学质量。 ——抓教风建设，从青年教师做起 ——“学高为师，身正为范”。大力倡导高风尚、高水平“双高”教师队伍建设。 ——建立青年教师培训信息库，严把试讲关。 ——以竞赛为载体，促进青年教师练好教学基本功。 开展了第一届优秀多媒体教学课件评选活动；组织了中青年教师多媒体教学比赛，35位教师参赛，12人获奖。 ——广泛开展教学观摩和“教改示范班”的评选。 　　学校在全校范围内开展“教改示范班”的评选活动。评选出4个“教改示范班”在全校范围进行优秀教学示范应用和为全校师生上公开示范课。 　——加强教学质量的过程监控 　　加强了教学质量监控的信息化建设，开通了学生网上评教系统；规范了教师教学质量奖评选工作。 　——抓课堂教学质量，从教师水平和课堂教学组织入手 　 √学校启动了“教师培训工程” 。　 　学校制定和实施了“教师培训工程”方案，开办了注重实际教学过程培训的新教师培训班和主讲教师教学研修班。 √实施“同步课堂教学”改革，恢复助课制 为了提高教学质量，增进课堂教学效果，教务处把适宜进行大班课的基础课等课程实行“同步课堂教学”改革，扩大优秀教师的受益面，优化配置教学资源。 　 实行了助课制、主辅讲制 。 　——抓教学评建工作，从科学规划入手 　　学校为迎接2007年的本科教学工作水平评估，制定了《西南科技大学迎评创优总体方案》，针对评估工作要求和我校本科教学实际情况，分别按师资队伍、教学设施、实验教学、实践基地、品牌专业、精品课程等项目投入4000余万元进行十大专项建设。 　 “十一五” 期间我校教学改革思路 指导思想 　工作思路：“总体规划、分层建设、增强优势、突出特色、重点突破、协调发展”