语言学_文字和书面语.ppt

二、目的、要求 通过教学、要求学生掌握 1、文字的特点 2、文字的起源、图画记事，但图画记事不是文字 3、文字发展的趋势，世界文字可分几种类型 4、从总趋势看汉字能否改革 一、文字和语言 （一）文字的作用 1．辅助语言突破时空限制，提高交际功能。 2．促进人类文明史的进程 3、文字能促进思维的发展。 (二)文字的性质 文字是记录语言的书写符号系统。文字是语言发展到一定阶段的产物，是语言的最重要的辅助工具。 （三）文字与语言的区别： 1、文字是在语言的基础上产生的记录语言的书写符号系统，语言是第一性的，文字是第二性的。 2、语言是人类社会必需的、最重要的交际工具，文字是人类最重要的辅助性交际工具，不是必需的交际工具。 3、语言交际受时间和空间的限制，文字则具有超时空性。语言应用范围广，文字窄（应用） 4、文字与语言的发展速度不同。语言随着社会的发展而能动地发展，而文字具有保守性。语言永远是渐变的，文字有时可以突变（变化） 5、文字与语言的存在形式不同。文字是以自己的“形”通过“音”表达“义”的，语言的物质外壳和存在形式是语音。 6、文字可以借用、改革，语言不能。 7、语言历史长，文字的历史短。 8、语言是音义结合，文字则是形、音、义三者的结合 二、文字的起源、发展和改革 （一）文字的起源 1．实物记事 （1）结绳 （2）刻木 （3）实物 2、图画记事 四种最古老的文字 1、圣书字：古代埃及 2、楔形文字：美索不达米亚即两河流域 3、汉字：中国 4、玛雅文字：中美洲 现存的仅剩下中国的汉字了。 以圣书字为例： 尼罗河(Nile)是全世界最长的河流,发源于非洲的中心,自南而北,注人地中海。下游经过埃及,在广袤的沙漠中造成一条宽广的绿洲地带。每年洪水泛滥,把肥沃的泥浆灌注到两岸的田地里去。这是天然的施肥,因此年年丰收。尼罗河又有舟楫之便,使绿洲地带的物产运销畅通。在尼罗河的哺育下,埃及成为人类最早的文化摇篮之一,在公元前3500年之前就出现了成熟的文字,称为圣书字。 埃及字有三种体式：1.碑铭体；2.僧侣体（hieratika）；3.人民体(demotilka)。三种体式合称圣书字(hieroglyphika，狭义指碑铭体,旧译象形文字,不妥)。圣书字又泛指任何其他非字母文字。这些名称都是希腊人的说法,不是埃及人自己的说法。 （二）文字的发展大致经历了表意——表意兼表音——表音三个阶段。 表音文字是纯粹记录声音的，包括音节文字和音素文字。 三、文字的三要素 文字的三要素指字形、字音、字义三个方面。 四、汉字和汉语，汉字的改革问题 汉字是记录汉语的书写符号系统，落后于语言，有很强的保守性。 五、口语和书面语 口语的物质形式是语音，凭口耳进行交际，书面语出现在文字产生以后，是以口语为基础形成的。 第七章 语言随着社会的发展而发展 起源假说：各种声音论（摹声；感叹；劳动叫喊） ；社会契约论；手势论；劳动创造论。 劳动创造论的基本观点有三点： 第一，语言、思维、人、人类社会是同时产生的； 第二，语言是在人们的劳动中，由于交际的需要而产生的； 第三，人类的语言从产生时起就是有声语言。 一、语言发展的原因和特点 1、语言随社会的产生而产生，社会的发展而发展。社会的发展是语言发展的基本条件。 2、语言如何发展，则是由语言系统内部的各种因素的相互关系决定的。 3、渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点。 二、语言的分化 语言随社会的分化而分化。 1、社会方言 2、地域方言 3、亲属语言和语言的谱系分类 从同一种语言分化出来的几种独立的语言叫亲属语言。 三、语言的统一 究竟哪一种方言成为基础方言，决定于客观的社会经济、政治、文化等各方面条件，而不决定于人们的主观愿望。 第八章 语言的接触 一、语言接触的类型 （一）语言要素的借用 （二）语言系统的借用 1．语言共用 2．语言转用 二、语言成分的借用和吸收 借词、意译词和仿译词都是不同的语言因社会的接触而产生的几种最常见的语言现象。 （一）借用途径 1、音译（转写） 2、音译加意译 3、半音译半意译 4、仿译词（对译） （二）借词的生命力 三、多语共用 多语共用是指同一语言社群（或个体）同时运用两种或两种以上语言的现象，一般也叫双语现象或多语现象。多语共用现象可以从不同的角度分类： （一）社群双语和个人双语 （二）自然双语和人为双语 四、语言的融合 （一）语言系统的排挤和替代 （二）语言融合的条件与原因 1．族群杂居，长期共存 2．经济文化，优势失衡 3．人口影响，以多胜少 （三）语言融合的方式 自愿融合 被迫融合。 （四）语言融合的过程 （五）语言同化 语言同化是指一种语言排挤或代替其他语言、从而使被排挤、被代替的语言消亡的现象。 （1）强迫同化和自愿同化 （2）语言消亡 五