第2课 走向全盛的唐朝 教案.docVIP

第2课 走向全盛的唐朝 教学目标： 识记与理解 记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期；知道武则天、唐玄宗治国的基本史实；理解开元时期在唐朝及至中国历史上的地位以及“开元盛世”形成的原因。 能力与方法 通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施，比较唐玄宗与唐太宗的下线，提高学生归纳、比较能力；通过引导学生观察教材中的插图，培养学生的观察、想象与鉴赏能力；通过对武则天的请你，帮助学生进一步学习正确评价历史人物的方法。 情感态度与价值观 通过了解武则天、唐玄宗作用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性，明白当今国家主张尊重人才，重视发展、培养人才的道理；通过了解唐玄宗倡导节约、抑制奢侈的史实，使学生领悟崇尚节俭、抑制奢侈是国家积累财富、发展经济的重要手段，也是中华民族的传统美德，从而自觉养成勤俭节约的良好习惯。 教学重点和难点： 重点 “开元盛世” 难点 评价武则天 教学过程： 导入新课 通过问题回忆“贞观之治”的有关内容 1、“贞观之治”时代的皇帝叫什么名字？他统治时期为什么会出现这样的盛世局面。 2、请你对李世民进行评价。 唐朝有两个著名的盛世，上节课我们学习了其中一个“贞观之治”，这节课我们将学习唐朝的另一个盛世。 新课学习 女皇武则天 阅读P8-9，回答下面问题： 我国唯一的女皇帝叫什么？国号是什么？她从谁的手里拿到皇帝的位置？ 你怎样评价武则天这个人物？ （武则天是我国唯一的女皇帝，颇有政治才能，她在位期间，促使唐朝经济就文化继续发展，为“开元盛世”打下基础。但作为一个封建统治者不可避免的有她武断、腐败的一面，这些加重了人民的负担，激化了，但总的来说，她仍不失为一个有为的皇帝。） 武则天的统治的功和过： 政绩：A政治方面a打击旧的士族势力；b发现、重用有才干的人。B经济方面重视农业，继续推行轻徭薄赋的政策：a亲自组织编订并颁发农书指导农业；b鼓励兴修水利，栽桑养蚕，开垦荒地；c下令减免赋役。武则天采取的一系列措施促进了经济文化继续发展，为“开元盛世”的出现奠定了基础。 局限性：为巩固统治采取残酷手段；崇尚佛教，超消费了大量钱财。 开元盛世 阅读P10-12 向学生解释为什么说“唐玄宗统治前期，主要年号是开元”。 请学生总结唐玄宗的统治措施：（1）重用德才兼备的人为官；（2）重视农业：A，扩大耕地面积；B，兴修水利；C清理财政，清理土地、户口；D，废除酷刑苛法；E，倡导节俭，抑制奢侈。 完成下列表格的填写 唐太宗、唐玄宗政绩表 统治者 经济 政治等 结果 唐太宗 重视农业生产，轻徭薄赋，减轻农民负担，有力推选以实物替代劳役的赋役制度。 1、重视纳谏；2、选贤用能；3、减轻刑法；4、重视教育，大力培养人才；5、实行恩威并施的政策，改善民族关系。 “贞观之治”局面形成 唐玄宗 重视农业，继续推选轻徭薄赋的政策，采取鼓励垦荒、兴修水利，清理财政，清理土地、户口等办法。 1、重视纳谏；2、选贤用能；3、减轻刑法；4、倡导节俭 “开元盛世”局面形成 讲评：这个表只是根据课本中的内容罗列的。唐太宗、唐玄宗的政绩并不只是表中这些，还有对边疆地区的开发和管理等。 4、分析 “开元盛世”形成的原因：“开元盛世”局面形成的原因可从以下三个方面来看：（一）唐太宗、武则天时期奠定的基础；（二）唐玄宗本人的才能；（三）唐玄宗采取的措施的正确性；（四）人民的辛勤劳动。 指导学生观察教材中的插图，培养学生的观察、想象与鉴赏能力，另外一个方面引导他们从图中获取唐朝农业、手工业、商业等发达的信息。 三、总结本课：经过唐玄宗的治理，唐朝经济文化进一步发展，“开元盛世”局面形成，唐朝进入了鼎盛时期。“开元盛世”是唐玄宗在唐朝近百年社会经济文化发展的基础上励精图治和人民辛勤劳动的结果，是唐朝发展的黄金时期。 板书设计： 第2课 走向全盛的唐朝 一、女皇武则天 1、我国唯一的女皇帝名字叫什么？她的国号是什么？她是从谁的手里拿到皇帝位置的？ 2、你怎样评价武则天这个人物？ 二、“开元盛世” 1、唐玄宗统治的措施 2、唐玄宗、唐太宗比较（表格出现） 3、“开元盛世”形成的原因？