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班级管理中的快与慢 班级是学校的细胞，这个细胞是否健康而有活力，关键在于班主任。一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教师无法企及的。正因为这项工作的重要性，更需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。班级管理工作的繁杂，往往弄得班主任尤其是一些年轻的班主任穷于应付、心力绞瘁。如果掌握好了班主任的工作节奏，处理快与慢的关系，班主任工作可能会收事半功倍之效。 一、时代的快节奏要求班级管理的快三步 当今的信息时代，工作的高效率、生活的快节奏已成为现代社会的主旋律。工作、生活、学习都离不开快字，可以说，快就是效益、就是质量、就是成功。所以说快是时代的特点，是时代的精神。快节奏给班主任工作带来了新的挑战，班主任应该视挑战为一种难得的机遇，班主任要尽快调整自己的工作方法、方式。 第一、跟上时代节奏，建立信息网络。 班级是学生学校生活的主要场所，班级是学生社会化进程的演练场。班级是现代社会不可缺少和一部分，必然跟社会有着千丝万缕的联系。随着现代教育的发展，终身教育体系的建立与完善，班级已成为现代社会中青少年自人教育和自我完善的社会生活领域。学生在班级活动中学会认知，、学会做事、学会生活、学会与他人一起生活的成长过程中，学生的各种关系既简单又复杂。班主任要促进学生的社会化，就必须视野开阔，及时发现学生学生、生活、交往中的问题的真相。就应该建立自己的信息网络，做到眼观六路，耳听八方，不断拓展有效信息源。假定以班主任为中心、周围的每一个信息源为一个点，每个点又有若干个信息触觉去捕捉信息，将各点与中心联起来，就形成一个网，信息就沿着线路源源不断地流向中心--班主任。几乎所有与班主任有联系的人都能成为信息源--网络中的一个点。首先，班主任要建立班级信息网络。培养一批认真负责、关心集体、以身作则的班委班干部，他们是班主任的得力助手，是班主任的耳目。从班干部那儿来的信息是最基层的声音。其二，班主任要迅速和少先队大队部、教务处、各学科的科任老师建立联系。大队部、教务处领导、以及各位老师、对本班学生表现的评价要纳入班主任的信息网络。因为这个渠道得来的信息是比较客观可信的，应引起班主任的高度重视。其三，班主任要主动和学校其它各部门领导、老师和学生家长取得联系，进一步扩大信息网络。尤其是家长方面的信息很重要，因为可以从家长处了解到学生的家庭状况和学生在家的学习、生活习惯。建立班级网页是实现这一目标的有效手段。到了这一步，班主任的信息网络基本建成，可以投入正式运营。 第二、快速判断信息，果断做出决策。 在掌握了大量信息的基础上，班主任要快速判断、快速决策、快速办理。很多事情就是因为犹豫而痛失最佳教育时机，给班主任工作带来不必要的麻烦。俗话说当断不断，反受其乱，班主任在具体管理工作中必须具备有坚决、果断的品质。综合多年的班主任工作经验，我认为应该在以下几方面做到快： 1．快速建立一种信任、融洽、和谐的师生关系。新生来校之后，无论他是来自城市还是乡村，都希望给老师和同学一个好印象，如果及时地加以引导，往往能收到良好的效果。因此，新生来校第一天，必须抽时间和学生聊一聊，了解学生的情况，询问学生有些什么困难和要求，同时充分肯定学生做得好的方面。实践证明，这样做有利于建立良好的师生关系，作为班主任，千万别因为忙而忽略了这一关键的步骤。 2．尽快给陷入某种困境的学生及时的帮助。班主任这样做，学生往往会产生一种知恩图报的心理，自觉地配合老师开展工作。我班的住校学生小王，原来是一个快言快语、得理不饶人的主儿，由于这一张乌鸦嘴，几乎得罪了所有女同学，成了一名孤独的逍遥派，没少给班级添麻烦。有一天，她病得不轻，躺在床上直哼哼，其他同学也懒得理她。只有班长跑来告诉我，我马上来到宿舍，问了一些情况，知道事不宜迟，立即叫来几个同学扶她到医务室，安排同学轮流值守。治病几个钟头，老师、同学为她忙前忙后，她看在眼里记在心头。事后的一次说话训练中，她提起这件事，最后说：我真的好感动！是秦老师使我重新回到同学们之中，让我感到集体的温暖，谢谢老师，谢谢同学们！说完已是泪流满面......从此以后，小王好像变了一个人，和其他同学打成一片，再也不游离于班集体之外。 3．要及时肯定学生的进步，使他们享受成功的喜悦。任何一个学生都有他的闪光点，班主任对此不能视而不见。社会心理学中阿伦森效应告诉我们：人们总是喜欢褒奖不断增加，批评不断减少。所以，班主任不要吝惜对任何一个学生的赞扬和肯定。 第三、班级工作自动化，快捷高效的班级管理。 我们建立这个信息网络，目的是为了提高班级管理效率和质量。假如什么事都是由班主任说了算，班级管理高效率的追求就会落空。因此，班主任要放弃高度集权制，建立班委轮换制，实行分权管理、民主管理。提高学生的自我管理意识和自我管理能力。从