2011年河南省高考数学考试大纲解读.pptVIP

2011年河南省高考数学考试大纲解读 一、对考纲的整体理解 2011年考纲与2010年考纲没有变化； 重视基础知识的复习； 重视主干知识的复习； 重视数学应用问题； 重视知识的交汇； 二、对考纲的具体解读 1．集合与常用逻辑用语 考纲原文： 　　（1）集合的含义与表示 　① 了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系. 　② 能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题. 　　（2）集合间的基本关系 　　① 理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集. 　　② 在具体情境中，了解全集与空集的含义. 　　（3）集合的基本运算 　　① 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集. 　　② 理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集. 　　③ 能使用韦恩（Venn）图表达集合的关系及运算. 考纲解读：集合 1.以考查集合的运 算为主，也会考查集合的性质及集合与元素、集合与集合之间的关系.同时注意Venn图的考查. 2.以集合为载体考查函数（如定义域值域）、不等式、三角函数、曲线及轨迹等有关知识. . 3.有时与简易逻辑结合考查充要条件。 4.要注意集合运算的逆运算。 题型示例 常用逻辑用语 考纲原文： （1）命题及其关系 　　① 理解命题的概念. 　　②了解“若p，则q”形式的命题的逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系. 　　③ 理解必要条件、充分条件与充要条件的意义. （2）简单的逻辑联结词 　　了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. （3）全称量词与存在量词 　　① 理解全称量词与存在量词的意义. 　　② 能正确地对含有一个量词的命题进行否定. 考纲解读： 命题真假的判定是重点； 全称命题与特称命题的否定是一个热点； 充要条件的 判断是重点； 要重视四种命题的关系及真假判断； 题型示例： 2．函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数） 考纲原文： （1）函数 　　① 了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念. 　　② 在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数. 　　③ 了解简单的分段函数，并能简单应用. 　　④ 理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义. 　　⑤ 会运用函数图像理解和研究函数的性质. 考纲解读： 重点掌握常见函数的性质：定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、图像等； 特别是单调性与奇偶性的综合，函数性质与导数、不等式的综合； 注意分段函数； 要注意函数思想、分类讨论、数形结合思想的灵活应用。 题型示例： 考纲原文： （2）指数函数 　　① 了解指数函数模型的实际背景. 　　② 理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算. 　　③ 理解指数函数的概念，并理解指数函数的单调性掌握指数函数图像通过的特殊点. 　　④ 知道指数函数是一类重要的函数模型. 　　（3）对数函数 　　① 理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用. 　　② 理解对数函数的概念；理解对数函数的单调性，掌握函数图像通过的特殊点. 　　③ 知道对数函数是一类重要的函数模型； 　　④ 了解指数函数与对数函数互为反函数（a＞0，且a≠1）. 　　（4）幂函数 　　① 了解幂函数的概念. 　　② 结合函数的图像，了解它们的变化情况. 考纲解读： 1. 熟练掌握三种函数的图像与性质。考题主要围绕运算、性质、图像来考查。 2.要注意逆向问题。 3.解答题中常与导数结合考查单调性、极值、最值及某些参数的范围问题. 题型示例： 考纲原文： （5）函数与方程 　　① 结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数. 　　② 根据具体函数的图像，能够用二分法求相应方程的近似解. （6）函数模型及其应用 　　① 了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征.知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义. 　　② 了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用. 考纲解读： 函数的零点在高考中多以难度较低的选择题、填空题为主. 常结合函数图象，把零点问题转化为图象交点。从而考查方程根的范围、存在性问题，常用到数形结合、函数方程思想的应用； 要注意利用函数单调性与零点的结合（判断个数）； 函数应用题一般不考，被概率代替。 题型示例： 3．立体几何初步 考纲原文： （1）空间几何体 　　① 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.