杨成芳.pptVIP

* 篮球体前换手运球、投准 依据 《体育与健康》 基本理念和要求， 针对初二学生的生理、 心理特点，在课堂教学中坚持 “健康第一”的指导思想，促进学生 健康成长，激发学习兴趣，培养学生终 生体育的意识，以学生的发展为中心， 充分 发挥教师的 主导作用，重视学生 的主体地位，引导激励学 生开动脑筋，探索学习，提高 积极性和主导性，师生共同创造和 谐、轻松的教学氛围，提高课堂效率。 指 导 思 想 本课以中学《体育与健康》教学大纲为指导思想， 以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标， 强调教学中学生积极参与和能力的培养，使每个学生 在健康和谐的运动中，主动创新和学习，创建宽松愉 悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主 体。球类是学生喜爱的项目，它具有良好的综合健身 作用，能培养学生团结协作，积极进取和拼搏精神。 而体前换手运球初的内容，是篮球的基本技能，是摆 脱防守的简单有效的方法，也是学生容易掌握的技能。 授课班级为初二（74）班，38人，班级学生身体素质 较好，篮球基本功也较好，对篮球基本技能——直线运 球能熟练掌握，再根据该年龄段学生的好动，好学、求 和欲强、模仿力强的特点。因此，选择体前换手运球为教 材，并将课的重点定为按拍球的部位，难点定为体前换手 的时机。游戏中，我设计了篮球投准的练习，即发挥了创 新意识，又可提高学生的新鲜感，能够使学生对已学的篮 球的基本投篮动作进行巩固，并能提高学生对投篮的兴 趣。游戏的重点定为同学间的团结协作。 85%以上的学生能初 步了解体前换手运作要领， 区分直线运球和体前换 手运球的不同之处， 并且在实践中加深 对技术动作 的了 解。 培养学生积极进取、 力争胜利的竞争意识及团 结协作的优良品质，提 高学生的创新能力， 发展学生个 性和心 理素 质。 通过本课学习，使80% 学生能掌握体前换手运球动作， 20%学生能较好的运用体前 换手运球，并能在有 防守的情况下 合理利用体前 换手运 球。 本课老师主要采用讲解、示范法、分层次教学法，主要在体前换 手运球教学过程中体现。采用游戏竞赛法，主要在篮球投准中体现。学 生则主要有在运球练习中的自我创新学习，在体前换手运球的模仿练 习及探究性学习，在游戏中的合作性学习。 第一阶段：“收心热身、愉悦心身”（10分） 1、上课开始，学生整队，师生问好，我用激励性语 言导入教学“谁能讲出自己熟悉的篮球明星” 如：姚明 易建联科比 麦蒂 保罗等“如果有机会你愿意当篮球明 星吗”——愿意、想我抓住学生的求知欲望的心理，告诉学 生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练，要想成为一名篮 球明星必须练好基本功，以激发学生的学习积极性和探究心理。 2、个性练习：学 生每人一球在篮球场内做各种运球练习，包括学过的和看到过的。如 ：原地运球，行进间运球、换手运球、跨下运球、后转身运球、背后 运球等等。要求大胆尝试，大胆创新，教师积极参与，形成互动，以 提高学生的积极性。 3、运球游戏，在规定时间（2分钟）内让学生在篮球 场内随意运球，在自己不失球的情况下，争取打掉别人的球，看谁打掉 对方的次数多。目的是提高学生的球性，在自己保护好球的情况下，眼 睛看其他同学。 4、学生散点站立面对老师练习球操：体转、俯背、压腿 、腕踝关节、弹拨球、绕环、抛球击掌等。 第二阶段：“育心强体、增智促技”（30分） （一）体前换手运球 （18分） 用途：在快速运球行进中，当对手堵截运球前 进的路线时，突然向左或向右改变运球方向， 借以摆脱防守。动作要领：运球前进中，右手 拍击球的右外侧面，使球从体前弹向左侧， 同时右侧脚内侧迅速登地，向左侧跨出，并 立即改用左手拍球的后上方，迅速向前推进。 1、复习直线运球， 注意按拍球的部位。 （后上方） 2、学生分四组尝 试练习过障碍物， 如：单手变向、后 转身、体前变向等 3、教师讲解示范本课所要学 习的过障碍物的动作即体前换手 运球动作要求学生分组练习体前 换手运球过障碍物，注意按拍球 的部位。（右外侧） 巡回指 导纠正，优秀学生示范。 学生自我评价。 投掷 跳跃 跑 4、尝试在不同 速度中的换手运球，以 解决、提高学生对体前换 手运球的时机判断。 5、设置不同难度的障碍 （障碍物间隔距离和数量）， 使学生灵活运用所掌握的换 手运球技术动作。 6、在有 防守情况 下练习体前 换手运球， 教师先示范， 使学生对由 固定障碍到 有人防守的 技术动作形 成动作表象 ，学生试 探练习。 7、根据学生个体差异原则 ，采用分层次教学，学生在练 习过程中可以自由选组、换组。 分4个难度： A、慢 速过障 碍物2 个练习 B、