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个性化教学辅导教案 学科：数学 任课教师： 邱惠婷 授课时间：2012年 3月 18日(星期 日 ) 10：00 ~12：00 姓名 林婉滢 年级 五 性别 女 教学课题 分数的意义和性质 教学 目标 1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书学形式，能把假分数化成带分数或整数。 3、理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练的进行通分和约分。 5、会进行分数和小数的互化。 重点 难点 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 课 堂 教 学 过 程 过 程 知识点1：分数的意义和性质 （1）在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 （2）一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 （3）一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 （4）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。例如，的分数单位是。 （5）分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 习题一： 1．有三根铁丝，一根长15米，一根长18米，一根长27米，把它们截成同样长的小段，不许有剩余，每段最长有几米？ ? ? 2．把一张长72厘米，宽60厘米的长方形纸，裁成同样大小、面积尽可能大的正方形纸，纸无剩余，至少能裁多少张？ ? ? 3．小明和爸爸进行登台阶运动。台阶共有60级，爸爸每步登3级，小明每步登2级。问小明和爸爸都没有登过的台阶有多少级？ ? 4．每筐梨，按每份两个梨分多1个，每份3个梨分多2个，每份5个梨分4个，则筐里至少有多少个梨？ ? ? 5．把长132厘米，宽60厘米，厚36厘米的木料锯成尽可能大的，同样大小的正方体木块，锯后不能有剩余，能锯成多少块？这样的分数叫做带分数。 分子、分母只有公因数1（互质数）的分数，叫做最简分数。 习题二、一、填空 1． 的分数单位是（ ），它有（ ）这样的单位，再添上（ ）个这样的单位，结果是4。 　2．分数单位是的真分数有（ ）。 　3．分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。 　　4．9个 组成的分数是（ ）它比1（ ），是（ ）分数。 　　5．8个 组成的分数是（ ），它比1（ ），是（ ）分数。 二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 　　1．真分数小于1，假分数大于1．（ ） 　　2．整数都可以看成分母是l的假分数．（ ） 　　3．分数单位是 的最大真分数是 ．（ ） 　　4．小于 的真分数只有6个，大于 的假分数只有2个．（ ） 　　5．凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数．（ ） 三、选择题 　　1．分子是5的假分数有（ ）个． 　　 ①3 ②4 ③5 ④6 　　2．当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是（ ）． 　　 ①假分数 ②带分数 ③真分数 ④整数 　　3．5里有20个（ ）． 　　 ① ② ③ ④ 四、把下列假分数化成整数或带分数 五、把下列各数化成假分数 　　 六、应用题 1．小明买了2千克梨，共22个；小莉买了3千克梨，共24个，两个人买的梨平均每个 　　重各是多少千克？ 知识点3：约分和通分 （1）把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 （2）把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 （3）约分是分数基本性质中的：分子、分母同时除以相同的数（0除外）的体现。 （4）通分是分数基本性质中的：分子、分母同时乘上相同的数（0除外）的体现。 习题三：一、填空． 　　1． 表示把单位“1”平均分成（???? ）份，取这样的（??? ）份。 　　2． 的分数单位是（??? ），它含有（??? ）个这样的分数单位，1里面有（??? ）个这样的分数单位。 　　3．5个 是（??? ）， 里面有（??? ）个 。 　　4．在括号里填上适当的分数。 　　60厘米＝（??? ）米??????? 40分＝（??? ）小时 　　1