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专题型说课稿 《吆喝》教学目标的确立及实施 【】 初二的学生已有一定的阅读基础，能够通过阅读感受文章的趣味，但要进一步了解文本背后深层的民俗文化之大美，作者对内容的取舍、剪裁和把握，则还有一定难度。依据新课标的精神和学生的感知梯度，我把教学过程概括为“品吆喝——听吆喝——学吆喝——悟吆喝——编吆喝”四个环节。从情感、态度和价值观的维度入手，渗透方法指导，推动知识的学习和能力的发展。 【目标】对于“吆喝”是相当陌生，带来了。为此，教师借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆喝”的向爷爷奶奶外公外婆们或旧时生意人调查过去吆喝的内容和，做好记录或录【】一、导入新课