高中数学 空间几何体案例分析教案 新人教A版必修2.docVIP

案例： 柱、锥、台、球的结构特征 第一步：出示案例 教学目标 1 知识目标：由学生对棱柱、棱锥、棱台的图片及实物进行观察、比较、分析，使学生理解并能归纳出棱柱、棱锥、棱台的结构特征。 2 能力目标：在棱柱、棱锥、棱台的概念形成过程中，培养学生的观察、分析、抽象、概括能力，立体直观能力，合情推理能力及类比的思想方法，逐步培养探索问题的精神，善于思考的习惯。 3 情感目标：通过创造情境激发学生学习数学的兴趣和热情，鼓励合作交流、互助交流，培养创新意识。 重点难点 1 教学重点：感受大量空间实物及模型，概括出棱柱、棱锥、棱台的结构特征。 2 教学难点：怎样让学生概括棱柱、棱锥、棱台的结构特征。 教学方法与手段 1 教学方法：启发式教学法、对话式教学法。 2 教学手段：多媒体，实物模型。 课前准备 1 学生的学习准备：课前学生预习过本节课的内容，自制柱、锥、台的几何模型教具。 2 教师的教学准备：较多的物体模型，本节课的教学课件。 教学过程 1 创设情境，激情入题 （1）利用多媒体出示大量的世界经典建筑物的图片（包括章头图），引导学生领悟章头图和章引言的重要性，并明确几何学研究的内容，几何学在数学研究和数学应用中的地位和作用，本章学习的内容，及如何去学习本章的内容。 （2）给出大量的生活中常见的物体的图片，结合这些幻灯片给出空间几何体的概念：如果我们只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他