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五 年 读 写 结 合 训 练 参 考 单元写的训练点 课题 句子训练 读的训练 文章顺序 写的训练 读写结合点 练写内容 写一件事，表达真情实感 爷爷的压岁钱 以物命题 “爷爷边说边慢慢蹲下身去，望着黑油油的土地说：“……”训练提示语中抓住人物的动作神态。 指导学生有感情朗读爷爷说的话“你去找吧、喂喂这几只鸡!等”要注意语气平缓。 按时间的顺序描写。 按事物发展的顺序叙述一件事 方法;概括——具体 抓住文中语言描写的提示语特点说一段语言描写的片段。 描写长辈对自己关爱的一个片段，写出自己的感受。 花边饺子 以物命题 第3自然段：比喻句式的训练 第2自然段，,指导学生读出的语气、语调。读出 空间顺序描写 写一处景物或事物的变化。 方法：空间顺序。 2、3、4、5、自然段，抓住对典型事物的描写体现人的思想感情。 描写你观察到的雨的景象，并运用夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法写一个雨前片段，表达出真情实感。 4、雷雨 以事物命题 第4自然段，排比句式的训练 第4自然段指导朗读雷雨来时的段落。重点引导“遮天盖地、照出了……等几个动词。体会典型事物的状态。 按事物发展的顺序描写 写一处景物或事物的变化。 方法：空间顺序。 3、4、5、自然段，抓住对典型事物的描写体现人的思想感情。 描写你观察到的雨景象，并运用夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法写一个雨中或雨后的片段，表达出真情实感。 写一个人 5.我的伯父鲁迅先生 以人命题 第12自然段阿三说的话变成转述句。 朗读第七自然段，体会动词的用法。 按事情发展的顺序描写 仿写人物文章的动作，通过动作描写感动人。 第7自然段：通过动作描写感动人。 写一个人，选择典型的事例表现人物的品质。 6、流泪的托尔斯泰 以人命题 第三自然段对比句式的训练 熟读4、5自然段 读出托翁看似平凡却很伟大。 按事情发展的顺序描写 仿写人物文章的动作、神态，通过细节描写感动人。 通过熟读，体会托翁的形象，并从中读出自己的感受，进而把自己的感受用文字表达出来。 写一个人，选择典型的事例表现人物的品质，并运用细节描写表达效果 单元写的训练点 课题 句子训练 读的训练 文章顺序 写的训练 读写结合点 练写内容 一件感动我的事事 7、千里跃进大别山 以事命题 第六自然段提示语在中间的句子训练。 第8段，抓住动词“搭起”、“杀向”、“攻占”等动词读出战士的英勇顽强、不怕牺牲。 按事情发展的顺序描写。 仿写人物文章的动作，通过动作描写感动人。 第8自然段，战士们的动作描写。 写一个人，描写一个人的动作表现出一个人的精神 8、开国大典 以事命题 夸张句式的训练 第5自然段 指导夸张句式的读法。 语调逐渐升高，结尾处语速放慢，语调高昂。 按事情发展的顺序描写。 用“点面结合”的方法烘托场面的气氛。 第12自然段：“点面结合”的写作方法。 用“点面结合”的方法写一个场面片段。 写“想象”作文 9、军犬黑子 以动物命题 谁也没有……谁也没有 多么……多么 那么……那么 抓住黑子的表情动作语句读出黑子的内心世界。 按事情发展的顺序描写。 仿写动物的表情、动作，写出动物的内心世界。 在熟读的过程中体会黑子的形象、内心。 写一种小动物，抓住表情动作来表达动物的内心世界。 10、 鸽血染红的求救信 以物命题 第7自然段改成反问句。 3、4、5、6、7自然段。读出军鸽得得自我牺牲精神。 按事情发展的顺序描写。 仿写动物的表情、动作，写出动物的内心世界。 现实与想象相结合，体会故事的生动。 写一种小动物，把你们发生的故事运用现实与想象相结合的方法来表达动物的内心世界。 写用特别思路做的一件事 11、故乡的芦苇 以物命题 4、5、6、7、排比段的训练 第8自然段。读出对家乡的赞美之情。 按事情发展的顺序描写。 第14、15、16自然段：仿写结尾。 10----13自然段，选择有代表性的事物来写，抒发情感。 写家乡一处景物或事物的特点。注意运用排比等修辞手法。 12、难忘的故乡 以主题命题 第5自然段，短句的训练 选择一件事读。用平缓的语气，读出对家乡的刘、热爱之情。 按事情发展的顺序描写。 有比喻句仿写开头 6---12自然段，选择典型的事来写，抒发情感。 写在家乡发生的事，写出热爱家乡的真情实感。 单元写的训练点 课题 句子训练 读的训练 文章顺序 写的训练 读写结合点 练写内容 写一件事，从中明白一个道理 13、杨子荣打虎以事命题 把3自然段的心理描写句子改成反问句。 4自然段重点引导朗读杨子荣打虎的经过，语速稍快，读出紧张。 按事情发展的顺序描写。 对虎和马的侧面描写 4自然段杨子荣打虎时的表情、动作、心理活动。 练习写一件勇敢面对的事的勇敢场面。 14、向狼借路 以事命题