《孙权劝学》07课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 1 教学目标 1．体会人物语言的情味。（情感目标） 2．学习文言实词和虚词的用法。（知识目标） 3．学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 4．理解本文开卷有益的主旨。（能力目标） 认知阅读 （一）作家作品简介 请学生进行作家作品简介 本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。题意是“鉴于往事，资于治道”。 司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。 理解阅读（1）翻译 1 自由朗读课文注意人物语气 2 四人合作翻译。 3．教师做适当的点拨 谓……曰：对……说。 掌事：掌管国家大事。 但：只不过。 多务：事情多。孰若：与……相比如何。 遂：于是 朗读课文，注意人物对话的语气。 (小声读，互相讨论揣摩，注意观察句式，模拟人物说话神态。) （1）卿今当涂掌事，不可不学！“ （2）孤岂欲卿治经为博士邪！“ （语重心长，谆谆告诫。） （反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。） 理解阅读（2）语气 （3）“卿言多务，孰若孤？ （4）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （5）大兄何见事之晚乎！“ （反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强