(山东)（山东专用）2016年高考物理二轮 考前三个月 第一部分 专题八 机械振动和机械波 光学案.docVIP

专题八　机械振动和机械波　光 学案　机械振动和机械波　光 【考情分析】【考点预测】 机械振动、机械波和光是每年高考必考的内容．纵观近几年的高考，高考对该部分知识点的考查体现在以下几个方面：波动图象与波速公式的综合应用、波动图象与振动图象的结合、光的折射、光的全反射、光的折射率的测定和光的波长的测定．预计2014年高考对此部分的考查仍以上述知识为主，复习时要加强对基本概念、规律的理解、抓住简谐运动和振动图象、波的传播和波动图象、光的折射和全反射三条主线，强化典型题目的训练，掌握其分析、求解的思路和方法． 考题1　对机械振动的考查 例1　(2013·安徽·24)如图1所示，质量为M、倾角为α的斜面体(斜面光滑且足够长)放在粗糙的水平地面上，底部与地面的动摩擦因数为μ，斜面顶端与劲度系数为k，自然长度为L的轻质弹簧相连，弹簧的另一端连接着质量为m的物块．压缩弹簧使其长度为L时将物块由静止开始释放，且物块在以后的运动中，斜面体始终处于静止状态．重力加速度为g. 图1 (1)求物块处于平衡位置时弹簧的长度； (2)选物块的平衡位置为坐标原点，沿斜面向下为正方向建立坐标轴，用x表示物块相对于平衡位置的位移，证明物块做简谐运动； (3)求弹簧的最大伸长量； (4)为使斜面体始终处于静止状态，动摩擦因数μ应满足什么条件(假设滑动摩擦力等于最大静摩擦力)? 解析　(1)设物块在斜面上平衡时，弹簧的伸长量为ΔL，有mgsin α－kΔL＝0解得ΔL＝ 此时弹簧的长度为L＋ (2)当物块的位移为x时，弹簧的伸长量为x＋ΔL，物块所受合力为F合＝mgsin α－k(x＋ΔL) 联立以上各式可得F合＝－kx，可知物块做简谐运动． (3)物块做简谐运动的振幅为A＝＋＝＋，由对称性可知，最大伸长量为A＋ΔL＝＋ (4)设物块位移x为正，则斜面体受力情况如图所示，由于斜面体受力平衡，所以有 水平方向：f＋FN1sin α－Fcos α＝0 竖直方向：FN2－Mg－FN1cos α－Fsin α＝0 又F＝k(x＋ΔL)，FN1＝mgcos α 联立可得f＝kxcos α，FN2＝Mg＋mg＋kxsin α 为使斜面体始终处于静止状态，结合牛顿第三定律，应有|f|≤μFN2 所以μ≥＝ 当x＝－A时，上式右端达到最大值，于是有 μ≥ 答案　(1)L＋　(2)见解析　(3)＋　(4)见解析 规律方法 1．简谐运动的判定方法 简谐运动的判定，首先要确定物体的平衡位置，其次在物体离开平衡位置为x处分析出回复力，看是否满足公式F＝－kx. 2．简谐运动的分析方法 (1)对称法 ①远离平衡位置的过程：由F＝－kx＝ma可知，x增大，F增大，a增大，但a与v反向，故v减小，动能减小． ②靠近平衡位置的过程：由F＝－kx＝ma可知，x减小，F减小，a减小，但a与v同向，故v增大，动能增大． ③经过同一位置时，位移、回复力、加速度、速率、动能一定相同，但速度、动量不一定相同，方向可能相反． (2)图象法 利用x－t图象分析简谐运动时注意 ①简谐运动的x－t图象是一正(余)弦曲线，从图象可直接读取振幅A、周期T及各时刻对应的位移x. ②简谐运动的x－t图象不是质点的运动轨迹，但可确定任意时刻质点的振动方向，比较各时刻质点速度、加速度的大小和方向． ③在简谐运动的x－t图象中，抓住时间t轴即为平衡位置轴及位移始终由平衡位置指向质点这两个特点，能很快求解位移、速度、加速度等变化情况． 突破练习 1. (2012·重庆·14)装有砂粒的试管竖直静浮于水面，如图2所示，将试管竖直提起少许，然后由静止释放并开始计时，在一定时间内试管在竖直方向近似做简谐运动．若取竖直向上为正方向，则下列描述试管振动的图象中可能正确的是(　　) 图2 答案　D 解析　试管在竖直方向上做简谐运动，平衡位置是在重力与浮力相等的位置，开始计时时向上提起的距离，就是其偏离平衡位置的位移，为正向最大位移，因此应选D. 2．摆长为l的单摆做简谐运动，若从某时刻开始计时(取t＝0)，当振动至t＝ 时，摆球具有负向最大速度，则单摆的振动图象是下列图中的(　　) 答案　D 解析　t＝ 为，说明此时摆球在平衡位置，且具有负向最大速度，故选项D正确． 考题2　对振动图象与波的图象的考查 例2　如图3甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图，图乙为介质中x＝2 m处的质点P以此时刻为计时起点的振动图象．下列说法正确的是(　　) 图3 A．这列波的传播方向是沿x轴负方向 B．经过0.15 s，质点P沿x轴正方向传播了3 m C．经过0.1 s，质点Q的运动方向沿y轴正方向 D．经过0.35 s，质点Q距平衡位置的距离小于质点P距平衡位置的距离 审题突破　①由P点的振动图象确定P的振动方向和振动周期．②由波动图象结合振动图象确定波长和波速．