在班主任培训会上的讲话2013.3.11.docVIP

在班主任培训会上的讲话 　　在今年，报告，我认为，在教师队伍里，班主任老师尤其要认真学习领会的这个讲话精神，增强做好工作的使命感、责任感、紧迫感和危机感。我之所以这样说，是因为班主任老师奋战在教育阵地的最前线，要直接面对学生、家长和社会，在班级管理、学生教育、家校合作等工作中起着不可替代的重要作用。德育工作没有退路，班主任工作没有退路。班主任的师德水平、思想境界、沟通协调能力、业务素质在最直接的塑造着教育的形象、学校的形象，班主任的一言一行都会直接影响到家长、社会对学校、对教育的评价。这里，我对班主任工作。　　　　一、找准自己的人生坐标，有为才有位。有的人认为被提拔为主任、校长是个人进步的途径。其实，班主任工作岗位也是最佳。。”班主任在岗位上，会面临众多挑战，会遇到许多困难。要成长，要发展，要战胜挑战，要克服困难，关键自己要长本事。班主任要想在同事间，在领导心目中，有一定的位置，要想赢得学生的拥戴，要想获得家长的信赖，全凭自己的工作业绩。要专心打造自己，努力提升自己，让自己承担的工作方方面面都出色。有了作为，你可以百尺竿头更进一步，取得更大的成绩。相反，一味抱怨环境、埋怨领导、责怪同事，心情糟糕，工作没有起色，没有成绩，自己在全校的地位只能越来越低工作每况愈下，心情更加糟糕最后只能成为不受欢迎的教师。这里的“为”是全方位的。在教学上要“有为”，要上一手好课，要有教学上绝招高招，要帮助学生提高学业成绩，在道德上要“有为”。不靠天不靠地，靠自己的本事最硬气。　　二、班主任要学会管理，敢于教育　　　　在有些人看来，严格管理、批评教育似乎与崇尚激励赏识的素质教育精神背道而驰，所以导致有些班主任特别是新手班主任还有一些不做班主任的任课教师对学生的错误言行不敢管理，放任自流、听之任之。久而久之，班风、学风、校风势必会受到不良影响，最终受害的还是成长中的学生。我认为，严格管理、批评教育也是一种必不可少的教育手段，缺少了严格管理的教育是不完整的教育。任班主任老师要在实际工作中要学会“宽严有度”“恩威并施”。我们严格管理学生不对学生嘲讽、挖苦。对于高中阶段常见的一些违反《中学生日常行为规范》《中学生守则》的行为，如仪容仪表、带手机入校、早恋等，要大胆管理、规范操作，维护良好的校风、学风。　　班主任要做学生表率　　有一句话说：“有怎样的班主任就有怎样的班级和学生”。班主任老师的言行会潜移默化的影响学生的生活习惯、学习态度、接人待物等方面。所以班主任有必要严格要求自己的言行，自省自律，用良好的表率感化学生，　　　　班主任要学会反思　　班主任工作不好干，干好了更不容易。　　第个忠告：无论什么时候，只要开始就不晚。 有志的青年，不要再推诿，一再推诿就是失败；不要再等待，现在就开始，不是明天，不是下星期，不是下学期，而是“只争朝夕”的今天，把握这一刻，让日子更有意义，让梦想早点实现。第个忠告：做一件挑战自我的事情。 有的教师总是畏首畏尾，公开课，自己躲在一边；班会比赛，唯恐避之不及；领导把差班交给他，更是。凡事不敢出头露面，不敢挺身而出，不敢迎难而上。这些人，看起来是胆小怕事，实际是缺乏自信心，缺乏勇气。这是影响专业成长的大敌。别让机会在犹豫中溜掉，在畏缩中失之交臂。让我们从做一件挑战自我的事情开始，走上的快车道。 第个忠告：成功的人很少抱怨，抱怨的人很少成功。 世上的事情如愿者十之一二，不如愿者十之八九。青年教师每每会遇到不如愿的事情，或者是没有达到意愿中的待遇，或者是没有获得自认为能拿在手中的荣誉，或者是被压上更重的担子……有的把这些视为一个机遇，视为一种历练，视为一个挑战，勇敢地乐观地走上前；有的却抱怨命运不公，领导不公，怨声载道。其实，后一种表现是有百害而无一利的。须知，一味抱怨，必会滋生烦躁急躁暴躁，恶化自己的心态、情绪，以致影响工作和生活。抱怨无济于事，与其一味抱怨，不如化为积极行动。有了宽阔的眼界和博大的心胸，往往就能少一点忧谗畏讥，多一点宠辱不惊。请牢记：成功的人很少抱怨，抱怨的人很少成功。 第4个忠告：专心致志先挖一口井。 班主任的每一天每学期都面临许多问题，面对许多学生。这些问题涉及方方面面。例如，班级管理，就有制定班规、确定班级文化、实施奖惩、班干部培养诸问题；班主任沟通艺术，就包括与各类学生的沟通，与班干部的沟通，与家长的沟通，如何撰写评语诸问题。再如，班主任自我素质提高，就包含怎样敬业，怎样形成个人魅力，怎样提高自己的威望，怎样走进学生的心灵诸问题。问题千千万万，最好是先确定一两个重点，进行深入地研究实践。取得经验、成绩后，稳扎稳打，步步推进，再选定其他问题作为重点课题。千万不要总打游击战，打一枪换一个地方。一会以甲问题为重点研究，没有结果，很快就换成乙问题为重点研究。最后，一事无成。 第5个忠告：课堂是班