赤峰实验小学王天赐演讲材料.docVIP

赤峰实验小学王天赐演讲材料 我叫，12岁，就读于年班，担任，我出生在一个普通的家庭中，生活并不算太富裕，从我踏进这个学校的第一步，我便勤奋向上，积极学习，友好待人，团结互助，文明有礼，赢得了老师的称赞和同学的尊重。我为人耿直，乐于助人，学习刻苦认真，连续两年在班委会中以最高票数当任职务。我积极参加学校组织的活动，曾获得，奖，，一等奖，“杯”，，曾被学校评为“文明小标兵”，“十佳少先队员”，“”…… 　 　　礼貌待人，言语谦和是体现一个小学生的品质。在学校中，我遇到老师便热情地与他们打招呼，跟他们共同探讨学习上的问题，从不躲躲藏藏。遇见，我会亲切地叫一声：“好”。我从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的同学，我会用柔和的语气安慰她；看到正在怒火中烧的同学，我会耐心让他们和解；看见为了题而烦恼的同学，我会和蔼的与他们解答。为什么我会有那么好的人际关系嗯？那就是因为我礼貌待人，谦恭礼让，言语谦和，才让我赢得同学的尊重。 　 　　行为文明，举止得体体现一名小学生的道德。我从不对同学指手画脚，在同学背后做小动作，我觉得这是一种不文明，不得体的行为。在我叫同学时，我会先拍拍他的肩膀；向同学提问时，我会轻声细语，不会大呼小叫。正因为我的行为与举止，同学们送我个“文明小标兵”的称号，我的举止也带动了许多人，使他们和我一起行动，共创一个文明的班级。 　 遵守《中小学日常行为规范》和社会公德是判断我是否是一名优秀的小学生的基本准则。我每天穿戴整洁，不留长指甲，长头发，我拾金不昧，我谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。我待客热情，起立迎送。当邻居有困难时，我会主动帮忙。 在学校，我会按时到校，上课前准备好学习用品，上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。　 　 　 在社会，诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动以自己的行动践行“文明”二字。无论是在校园，还是在公共场所，发现乱扔的果皮纸屑，都会捡到垃圾筒内。“对不起”、“没关系”、“谢谢”是她的口头禅。看到长辈，总会微笑着打招呼。在所居住的小区中擦洗楼梯扶手，搀扶老人上下楼梯。 在社会实践活动中磨炼自己的毅力、增长自己的才干积极参加“植物护绿”活动，把每一份绿色献给大自然发动同学们利用节假日一起到敬老院为老人献爱心其中最有意义的就是在汶川大地震后，积极呼吁为灾区献爱心，不仅主动把平时积攒的零花钱汇到灾区，还带领全班同学发起倡议，积极为灾区孩子捐款捐物，用一颗炽热的心感动着每一个人。 总之，我是一个文明有礼的美德少年：礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。 做一位优秀的美德少年！ 她是。在家里，她尊敬长辈、孝敬父母、独立自强；在学校，她勤奋学习、心系集体、尊敬师长、团结同学；作为小公民，她诚实守信，遵守公德她参加活动，把每一份绿色献给大自然热心公益发动同学们利用节假日一起到敬老院为老人献爱心，把积攒的所有零花钱全部捐给汶川灾区她全面发展，兴趣广泛， 王天赐，12岁，就读于年班，担任出生在一个普通的家庭中，生活并不算太富裕，从踏进这个学校的第一步，便勤奋向上，积极学习，友好待人，团结互助，文明有礼，赢得了老师的称赞和同学的尊重。为人耿直，乐于助人，学习刻苦认真，连续两年在班委会中以最高票数当任职务。积极参加学校组织的活动，曾获得，奖，，一等奖，“杯”，，曾被学校评为“文明小标兵”，“十佳优秀少先队员”，“”…… 　 　　礼貌待人，言语谦和是体现一个小学生的品质。在学校中，遇到老师便热情地与他们打招呼，跟共同探讨学习上的问题，从不躲躲藏藏。遇见，会亲切地叫一声：“好”。从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的同学，会用柔和的语气安慰她；看到正在怒火中烧的同学，会耐心让他们和解；看见为了题而烦恼的同学，会和蔼的与他们解答。为什么会有那么好的人际关系嗯？那就是因为礼貌待人，谦恭礼让，言语谦和，才让赢得同学的尊重。 　 　　行为文明，举止得体体现一名小学生的道德。从不对同学指手画脚，在同学背后做小动作，觉得这是一种不文明，不得体的行为。在叫同学时，会先拍拍他的肩膀；向同学提问时，会轻声细语，不会大呼小叫。正因为的行为与举止，同学们送个“文明小标兵”的称号，的举止也带动了许多人，使他们和一起行动，共创一个文明的班级。 　 遵守《中小学日常行为规范》和社会公德是判断一名优秀的小学生的基本准则。每天穿戴整洁，不留长指甲，长头发，拾金不昧，谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。待客热情，起立迎送。当邻居有困难时，会主动帮忙。 在学校，会按时到校，上课前准备好学习用品，上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。　 　 　 在社会，诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动以自己的行动践行“文明”二