2010第26课时统计(含答案).doc

第二十六课时 统计 基础知识回放 考点1 数据的收集与整理 1. ⑴ 总体：把所要考察对象的 ① 叫总体. ⑵ 个体： ② 考察对象叫做个体. ⑶ 样本：从总体中所抽取的一部分 ③ 叫做总体的一个样本. ⑷样本容量：样本中个体的 ④ 叫做样本容量. 规律总结: ① 弄清考察对象是明确总体、个体、样本的关键；② 总体或样本中的每一个数据表示个体，不同的个体在数值上是可以相同的，样本中有多少个体，样本容量就是多少，样本容量没有单位. 2. 统计图表 ⑴ 扇形统计图定义: 用圆和扇形来表示整体和部分的关系，即用圆代表 ⑤ ，圆中的各个扇形分别代表总体中的 ⑥ ，扇形的大小反映部分占总体的 ⑦ 的大小，这样的统计图叫做扇形统计图.扇形统计图主要是反映具体问题中的部分与整体的数量关系.扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为 ⑧ 或 ⑨ . ⑵ 条形统计图定义：用一个单位长度表示一定的 ⑩ ，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的 必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图.它可以表示出每个项目的具体数量. ⑶ 折线统计图是用一个单位长度表示一定的 ，根据数量的多少描出各点，然后用线段顺次把各点连接起来. ⑷ 频数分布直方图：在统计数据时，按照频数分布表，在平面直角坐标系中，横轴标出每个组的端点，纵轴表示 ，每个矩形的高代表对应的 ，我们称这样的统计图为频数分布直方图. 方法点拨：① 扇形图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小，缺点是在不知道总体数量的条件下，无法知道每组数据的具体数量.而条形统计图的优点是能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别，缺点是无法显示每组数据占总体的百分比的多少.拆线统计图既可以表示出项目的具体数量，又能清楚地反映事物变化的情况.② 用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比且易于显示每组数据相对于总数的大小. 条形统计图的特点既能够显示每组中的具体数据又易于比较数据之间的差别；频数分布直方图的特点：不仅能够显示各组频数分布的情况而且易于显示各组之间频数的差别. 温馨提示: ① 在画频数分布直方图时，首先要列出频数分布表.在分组时要注意：（1）组数适当；② 组距相等.同时，分组要遵循三个原则：① 不空，即该组必须有数据；② 不重，即一个数据只能在一个组中；③ 不漏，即不能漏掉某一个数据. ⑸ 组数、组距和频数分布表：在统计数据时，我们经常把数据按照不同的 分成几个组，分成的组的个数称为组数，每一组两个端点的差称为 ，称这样画出的统计图表为频数分布表. ⑹ 频数和频率：落在不同小组中的数据个数为该组的 ，频数与数据总数的比为 .频率反映了各组频数的大小在总数中所占的 . 方法点拨：① 组数的决定方法：数据总数不超过50个时，分为5～8组，当数据总数在50～100时，分为8～12组；② 分点的决定方法：若数据为整数，则分点数据减去0.5；若数据是小数点后一位的数，则分点数据减去0.05，以此类推.③ 频数之和等于数据总数；频率之和等于1. 考点2 数据的集中与离散 ⑴ 平均数：一般地如果有n个数.x1，x2，x3…xn，那么平均数 ，当一组数据x1，x2，…，xn的各个数值较大时，可将各数据减去一个适当的常数a，得到x1′=x1—a，x2′=x2—a，…，xn′=xn—a，那么求出x1′，x2′，…xn′的平均数=后再用加上a就是所求的平均数.如果在n个数据中，x1出现了f1次，x2出现了f2次，…xk出现了fk次，那么= . ⑵ 众数与中位数：在一组数据中，出现次数 的数据叫做这组数据的众数，将一组数据按大、小依次排列，把排在 的一个数据称为中位数. 方法点拨：① 一组数据的众数有时不止一个，当一组数据中有两个或三个数据出现的次数一样多并且是最多时，这几个数都是众数；② 将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间的两个数据的平均数就是这组数据的中位数．中位数只有一个.③ 我们在整理和分析一组数据时，常常用一些量刻画一组数据的平均水平，这其中的平均数、中位数、众数都是反映数据“平均水平”的代表．一组数据中某些数据多次重复出现时，众数往往是人们最为关心的一个量．如商店卖鞋最关心的是哪种鞋子的销量较大，等等． ⑶ 极差：一组数据中的 的差叫做这组数据的极差． ⑷ 方差与标准差.设