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东平实验中学“一体两翼四环”教学设计 八年级二学期英语学科 第五单元一课时 课 题 Unit5 主备人 杨红征 执教人 课 型 新授课 集体备课时间 授课时间 教学 目 标 1词汇have a great time, organize 正确运用if 引导的条件状语从句 .正确运用表示将来时态的句型 教学重点 1 学习运用be going to 和will构成的一般将来时。 2.if 引导的条件状语从句。 教学难点 ?正确运用 if 引导的条件状语从句 多媒体? 预习部分设计： 课堂教学过程设计： 教学内容与流程（师生活动） 执教人二次设计 Step1 warm up 1 检查巩固训练，解决问题。 2 解决预习中问题。 3 出示情境，询问“如果你… ” 4 语法 if 引导的条件状语从句 1.条件状语从句的含义 if引导的条件状语从句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，其中if是“如果”的意思。 构成 条件状语从句 主句 时态 If+一般现在时 主语+will+动词原形 例句 If he comes, he will take us to the zoo. 2.结构3.用法 （1）条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果，假如”，主句不能用be going to表示将来，而应该用will. 例：If you leave now, you will be sorry. （正确） If you leave now, you are going to be sorry. （错误） 如果你现在离开，你会后悔的。 （2）if“如果”，引导条件状语从句，主句常用一般将来时，从句常用一般现在时表将来。 例：If it rains tomorrow, I won’t go shopping. 如果明天下雨，我将不去购物。 （3）主句也可用祈使句或含有情态动词的句子来表示可能的结果，从句仍用一般现在时。 例：Please call me if he comes next Sunday. =You won’t pass the exam if you don’t work hard. 如果下周日他来，请给我打电话。 Step2 listening 1b 2a 2b Step3 practice Make conversations 作业内容设计 1 Finish off the exercises 2 Preview 3a-4 课后巩固练习设计： 课 后 反 思 ?