水的压强第三课时.docVIP

教师姓名 彭珍珍 学生姓名 杨育颖 上课日期 2011-08-19 学科 科学 年级 八年级 教材版本 浙教版 课题名称 水的压强 课时计划 第（3）课时 共（5）课时 上课时间 14:00-15:00 教学目标 教学重点 教学难点 教 学 过 程 复习引入：1．什么叫压强?压强的单位是什么? 2．压强是描述什么的一个科学量? 3.固体压强产生的原因？ 放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强． 问：液体也受到重力作用，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强? 在生活中，你会看到这样的问题： 1．游泳时，当你站在齐胸深的水中，有什么感觉？ 四周的水向人压的感觉，这是水产生的压强 2.当洪峰来临，大江大河的水位迅速上涨超过警戒水位时，为什么有可能发生决堤的事故? 水对决堤有压强的原因 通过上面事例说明在生活中，液体中也存在压强 一、液体压强 A、产生原因 液体也受重力作用，所以液体对支承它的容器底部也产生压强；液体没有固定的形状，能流动，因此对阻碍它流散开的容器壁也产生压强。 问：可是液体对容器底部、容器壁产生的压强我们可以通过什么实验来证明呢？ 液体压强实验 橡皮膜向下凸出，说明了什么问题？ 　　　　　　－－水对容器底有压强 橡皮膜向侧面凸出，说明了什么问题？ 　 对它的容器侧壁具有压强 问：不同的深度的压强是否一样呢？ 不同高度的小孔流出的水有远有近,说明什么问题? 说明水对容器壁的压强与水的深度有关，深度越深，压强越大。 综合上述实验可以得出： B、液体压强规律： 1．液体对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大． 问：液体内部能产生压强吗？ 探究水内部压强的特点: 1、提出问题：水的压强可能跟哪些因素有关？ 2、建立假设：水的压强可能跟水的深度有关，也可能跟方向 有关. 也可能跟_密度、质量有关…… 3、设计实验：A、怎么样比较水的压强大小呢？——压强计 实验目的：探究液体内部有没有压强？ A、压强计的结构: 研究液体内部的压强 B、实验：探究水的压强与哪些因素有关 深度 （厘米） 橡皮膜 方向 液面高度差(cm) 3 向上 ? 3 向下 ? 3 侧面 ? 6 侧面 ? 10 侧面 ? 盐水10 侧面 ? C、得出结论：请同学们说出从实验中发现的液体内部的压强规律？ 2．液体内部向各个方向都有压强 3．液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等． 　 4．液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度越大压强越大． 小结：这节课你学到了什么？ 本节研究了液体的压强，认识了液体压强的规律。 　　在对液体压强规律的认识上，要特别注意：对同一液体，液体的压强只与深度有关，而与液体的多少无关． 液体压强规律： 1）液体对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大． 2）液体内部向各个方向都有压强 3）在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等． 4）液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度越大压强越大． 1.在“研究液体的压强”实验中： （1）图甲所示的仪器叫　　　 ； （2）比较图乙中的三个图，可以得到的结论是：　　　　　　　　　　　 2.比较下列容器底受到水的压强哪一个大？ 3.如图所示，甲乙两容器中盛有相等质量的水，容器底部受到水的压强（　　） A．甲大　 　 B．乙大　　 C．一样大　 D．无法确定 4.如图所示，容器中装有一定量的液体，Ａ点向上的压强为P1 ，向下的压强为P２， B点向右的压强是P３，则P1 　　 　P２ 　 　　P３ （填“”、“”或“=”　 ) 5.如图5-2-6所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体 对底面的压强将( ) A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定 6.如图可乐瓶侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有酒精，把可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拨出a、b两个小孔上的塞子，则A．a、b小孔均有水