15章第四节电阻的串联和并联精品.ppt

第十四章 探究电路 第四节 义务教育沪科版九年级物理 电阻的串联 * 1、什么是合力？ 2、研究合力与分力的关系应用了哪种科学方法？ * 如果用一个电阻R代替串联的两个电阻R?和R2接入电路后，电路的状态如果不变，我们就把R叫做这两个电阻R1,R2的总电阻，也可叫做是他们的等效电阻； * 1、提出问题 电阻串联后，总电阻会增大还是减小？ 2、猜想与假设 导体串联相当于增加了导体的长度，总电阻应比分电阻大些 * A、将一个定值电阻R接入AB之间，闭合开关，观察电流表的示数，并记录在下表格中 B、将两个同样的阻值的电阻R串联起来，接在AB之间，闭合开关，记录此时的电流值 C、将三个同样阻值的电阻R串联，接在AB之间，闭合开关，记录此时的电流值 R R R R R R 3、进行实验，收集证据 A B 。 。 A * 数据记录 * 结论：电阻串联后相当于增加了导体的长度，串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。 分析论证： * 如图 I U? U2 U U I R 等 效 由欧姆定律可知 R? =I U? U2 =I R2 U =I R 由U= U? U2 + 可得 I R =IR?+IR2 即 R=R?+R2 R? R2 * 结论：两个串联电阻的总电阻等于各分电阻之和 思考：三个电阻串联能用这个结论吗？ n个电阻串联呢？ R=R?+R2+R3 R=R?+R2+…+Rn n个相同的电阻串联呢？ R=nR? 串联电路的总电阻等于各分电阻之和 * 1、提出问题 电阻并联后，总电阻会增大还是减小？ 2、猜想与假设 导体并联相当于增加了导体的横截面积，总电阻应比分电阻小些 * A、将一个定值电阻R接入AB之间，闭合开关，观察电流表的示数，并记录在下表格中 B、将两个同样的阻值的电阻R并联起来，接在AB之间，闭合开关，记录此时的电流值 C、将三个同样阻值的电阻R并联，接在AB之间，闭合开关，记录此时的电流值 3、进行实验，收集证据 A B 。 。 A * 数据记录 * 结论：电阻并联后相当于增加了导体的横截面积，并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。 分析论证： * 如图 U I R 等 效 由欧姆定律可知 即 由 可得 * 结论：两个并联电阻的总电阻的倒数等于两个分电阻的倒数之和 思考：三个电阻并联能用这个结论吗？ n个电阻并联呢？ n个相同的电阻并联呢？ 并联电路的总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和 * 1、我们通过这节课的学习知道了串联电阻总电阻与分电阻间的等效替代关系 2、通过实验探究知道了串、并联电路的总电阻与其中任何一个分电阻的定性关系 3、通过理论推导得出了串、并联电阻总电阻与各分电阻的定量关系 4、通过练习加深了在串、并联电路中对欧姆定律的运用 * 同学们，在今天的学习中，你收获了什么，又有什么不足之处，你发现了吗？说出来让大家听听！ * *