第三章学校体育目标与目的.ppt

《学 校 体 育 学》 第三章 我国学校体育目标 主讲人：陈维科  一、教学内容： 1、学校体育的结构 2、学校体育目标的功能 ； 3、学校体育的目标制定； 4、我国学校体育的目标； 5、我国体育目标的实现 第三章 我国学校体育目标 二、[教学目标] 使学生了解学校体育目标的结构、功能及制定，能正确把握我国学校体育目标的基本内容。以及实现学校体育目标途径要求； 三、[教学重点] 我国现行的学校体育目标 ；学校体育结构、目标的制定；掌握我国现阶段学校体育的目标以及实现途径要求。 四、[教学难点] 学校体育目标的制定  第三章 我国学校体育目标 五、[知 识 点] 1、学校体育的结构； 2、学校体育目标的结构与功能； 3、学校体育目标的制定； 4、我国现行的学校体育目标； 5、我国学校体育目标的实现 六、[教学方法和手段] 课堂讲授，运用多媒体进行授课  第三章 我国学校体育目标 第一节 学校体育的结构 学校体育的结构包括： 一、运动教育 （一）体育与健康课程 是一门以身体练习为主要手段，以增进身心健康为主要目标的必修课。 （二）课外体育活动 面向全体学生开展的，以健身、健心、娱乐等为主要目的，促进身心群全面发展。 第三章 我国学校体育目标 （三）课余运动训练 以全面发展体能和身心素质，提高技术水平，培养体育人才。 （四）体育竞赛利用课余时间，组织学生进行的以运动项目、游戏、素质为内容，非正规的个人、班级、年级为单位的体育比赛。促进群体活动，提供更多交往机会；培养社会适应能力 二、健康教育 健康教育是以传授健康知识， 建立卫生行为， 改善环境为核心的教育。 健康是指：身体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好（也称社会健康）。 第三章 我国学校体育目标 三、教育活动与家庭的体育 （一）教育活动中的体育 指学校开展的各种教育活动中的体育活动内容 （二）家庭体育 指家庭各种体育活动和健康保健活动 第二节、学校体育目标的结构、功能 一、学校体育目标 学校体育目标是：在一定的时期内学校体育实践所要达到的预期结果。 第三章 我国学校体育目标 学校体育的目标具有阶段性、方向性、激励性的特点。同时学校体育目标具有引导、激励作用，需经过学生艰辛努力才能实现。 二、学校体育目的与目标的结构 目的：是想要得到的结果，最终之意。 目标：是要达到的标准；有层次、阶段性。 学校体育目的：主要是表示学校体育应该培养什么样的“人”，这个“人”应具有什么样的素质、能力；是学校体育达到的结果。 第三章 我国学校体育目标 学校体育目标：是目的的具体化，表示学校体育应培养什么样的“人才”，人才应具备的层次、类型、规格，是学校体育的出发点和归宿。 目的与目标的结构是：学校体育目的——学校体育目标----体育课程与教学目标、课外体育活动目标、课余运动竞赛目标、课余训练目标。 目的与目标的关系：目的是出发点、是目标的指导思想；目标是归宿，是目的的具体化。 第三章 我国学校体育目标 体育与健康课程目标 通过体育课程目标要达到的结果。 体育教学目标 是指学生通过体育课程的学习预期达到的取得的结果。 课外体育活动目标 是指学生通过课外体育活动预期取得的结果。 课外体育竞赛目标 是指学生通过各种课外体育竞赛活动预期取得的结果。 第三章 我国学校体育目标 三、学校体育目标的功能 （一）具有激励功能 苏联心理学专家研究认为，学生的发展经过两个水平，即现有发展水平、潜在发展水平；二者之间为最近发展区。 制定目标要稍高于现有发展水平，接近潜在的发展水平；使学生经过努力才能实现。（既跳一跳，摘桃子） 潜在发展水平 最近发展区 现有发展水平  （二）方向性功能。 目标是体育教学活动的预期结果，目标是价值取向的具体反映， 目标指向正确、产生正向效果；目标指向错误、产生负向效果。价值取向具有决定作用 （三）具有评价功能 目标是教学评价的标准和依据 。 目标要明确、具体、可测。才能体现测验的信度、效度、难度、区分度。 第三章 我国学校体育目标 第三节 学校体育的目标制定 一、制定学校体育目标考虑的几个因素（一）学生的需要 学校始终把学生的需要，促进学生身心协调发展作为首要目标。 （1）身心发展、体育学习需要； （2）当前、长久的需要； （3）天赋与爱好的需要； （4）要符合学生实际和特点，目标具